崗前培訓訓什么

隨著醫(yī)學科學的迅速發(fā)展，醫(yī)院面臨越來越嚴峻的考驗。醫(yī)學模式的轉變給醫(yī)院提出了更高的要求，護理工作的整體觀也將隨著醫(yī)學模式的轉變而轉變。在新型的醫(yī)療市場中，我們護理工作者必須看準服務群體的需求，時刻掌握醫(yī)療市場的動態(tài)變化。只有這樣我們才能有的放矢加強對新護士的教育和培養(yǎng)，尤其是崗前教育，它是護理工作者繼續(xù)教育的開始。因此，為了適應新型醫(yī)療市場，護士的崗前培訓除了傳統(tǒng)的職業(yè)道德教育、醫(yī)院概況的介紹、各種制度的學習、護理技能的培訓，還應該加強非典知識的學習、護患溝通的教育、多元文化意識的強化。

非典的襲擊，給全社會提出了嚴峻的考驗，尤其是給我們護理工作提出了更高的要求。雖然非典的流行已成過去，但是何時再來誰也無法預測。一旦流行我們應有完善的應急措施、嚴密的防護系統(tǒng)、全面的隔離知識和疾病護理知識。因此，對新分配學生我們必須進行必要的非典知識培訓，讓他們了解非典的流行知識、傳播途徑、隔離要求、預防措施、診斷標準等等。

隨著醫(yī)療市場競爭的日益激烈、人民群眾法律意識的不斷增強、《醫(yī)療事故處理條例》的出臺和有些新聞媒體的不正當炒作，加之少數(shù)醫(yī)務工作者素質較低、服務意識不強、觀念轉變較慢等等，致使醫(yī)療糾紛越來越多，病人打罵醫(yī)務人員的事件時有發(fā)生，病人對醫(yī)務工作的不理解現(xiàn)象越來越重。針對目前的狀況，在醫(yī)務工作者提高素質的同時護患溝通顯得至關重要。溝通的內(nèi)容包括日常接觸的交流、健康宣教的交流、關心體貼方面的交流、我們工作特性的交流等等。因為通過有效的交流，可以使病人加深對自己疾病的理解、對我們職業(yè)的認識，消除醫(yī)患之間的誤解。多一點交流病人會更信任我們、尊重我們、理解我們。的確，一個護士無論她的理論知識多扎實、實踐知識多全面，若不能與病人進行有效而巧妙的溝通，終究不是一個合格的護士，不是一個緊跟時代步伐的護士。在當今的醫(yī)療市場上，護士必須具有良好的溝通能力，才能適應新型醫(yī)療模式。

我國自加入世貿(mào)組織以來，經(jīng)濟實力逐步增長，人才的流動在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)顯得尤其明顯。醫(yī)院是社會大環(huán)境的一個縮影、一個特殊的環(huán)境。由于人才的交流、技術的引進、資源的分配等，使得醫(yī)院多元文化越來越明顯。而護理觀念的轉變必須樹立人性化意識，即在我們的服務程序中，始終貫徹：護理觀要根據(jù)社會個體不同的民族、文化、信仰等提供最佳的服務。

總之，隨著社會的發(fā)展、人們物質文化生活不斷豐富，護理工作者也應隨著時代的發(fā)展而發(fā)展。在目前護理工作者的繼續(xù)教育中必須進行非典知識的培訓、護患溝通能力的教育和人性化護理觀意識的強化。