查古籍
學(xué)前教育家認(rèn)為,讓孩子早一點(diǎn)接觸電腦和教育軟件是很有好處的;但是兒童心理學(xué)家對此并不贊同。他們認(rèn)為,4~7歲正是兒童發(fā)展社交能力的階段,如果與父母、其他孩子及外界接觸少,會造成內(nèi)向的性格,難免對他(她)們的身心發(fā)育產(chǎn)生不良的影響。因此,在孩子的早期教育中,還是應(yīng)該以父母或幼兒教師為主導(dǎo)教育,讓人而不是電腦與孩子做朋友。趾祥
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學(xué)前教育家認(rèn)為,讓孩子早一點(diǎn)接觸電腦和教育軟件是很有好處的;但是兒童心理學(xué)家對此并不贊同。他們認(rèn)為,4~7歲正是兒童發(fā)展社交能力的階段,如果與父母、其他孩子及外界接觸少,會造成內(nèi)向的性格,難免對他(她)們的身心發(fā)育產(chǎn)生不良的影響。因此,在孩子的早期教育中,還是應(yīng)該以父母或幼兒教師為主導(dǎo)教育,讓人而不是電腦與孩子做朋友。趾祥