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跳繩是全身性活動,它能加快兒童胃腸蠕動和血液循環(huán),促進全身的新陳代謝,又能使心情興奮起來。跳繩不僅能鍛煉身體,還能促進兒童的智力發(fā)育。
確定兒童數學觀念不少兒童會數數,但往往是背書式或機械式的,他們并不明白數的真正含義。而跳繩活動能使他們把抽象的數與實際事物聯(lián)系起來,從而能初步理解數的實際含義和形成數的概念。
提高兒童記憶能力在跳繩過程中不斷數數和跳繩次數所建立的“對應關系”,可以使抽象枯燥的變成具體形象的事物。兒童的大腦皮層產生興奮并提高兒童的興趣,因而將抽象記憶轉變?yōu)樾蜗笥洃洝?/p>
促進兒童心靈手巧人的機體在運動時會把信息反饋給大腦,從而刺激大腦積極思維,跳繩時的自跳自數正是通過信息的來回往返,促進大腦思維加快,使其判斷準確,肢體靈活有力而達到心靈手巧。
培養(yǎng)兒童節(jié)奏平衡跳繩活動是手腳同時操作且有一定節(jié)奏,可以有效地促進兒童左半腦和右半腦協(xié)調發(fā)展,還可培養(yǎng)孩子具有規(guī)律性節(jié)奏感。
形成兒童的方位知覺在跳繩活動中,有時是單人跳,有時是雙人跳或是多人跳,有時還會簡繁結合跳出許多新花樣,有利于培養(yǎng)兒童準確地形成時間概念和方位知覺。
文/張棟
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跳繩是全身性活動,它能加快兒童胃腸蠕動和血液循環(huán),促進全身的新陳代謝,又能使心情興奮起來。跳繩不僅能鍛煉身體,還能促進兒童的智力發(fā)育。
確定兒童數學觀念不少兒童會數數,但往往是背書式或機械式的,他們并不明白數的真正含義。而跳繩活動能使他們把抽象的數與實際事物聯(lián)系起來,從而能初步理解數的實際含義和形成數的概念。
提高兒童記憶能力在跳繩過程中不斷數數和跳繩次數所建立的“對應關系”,可以使抽象枯燥的變成具體形象的事物。兒童的大腦皮層產生興奮并提高兒童的興趣,因而將抽象記憶轉變?yōu)樾蜗笥洃洝?/p>
促進兒童心靈手巧人的機體在運動時會把信息反饋給大腦,從而刺激大腦積極思維,跳繩時的自跳自數正是通過信息的來回往返,促進大腦思維加快,使其判斷準確,肢體靈活有力而達到心靈手巧。
培養(yǎng)兒童節(jié)奏平衡跳繩活動是手腳同時操作且有一定節(jié)奏,可以有效地促進兒童左半腦和右半腦協(xié)調發(fā)展,還可培養(yǎng)孩子具有規(guī)律性節(jié)奏感。
形成兒童的方位知覺在跳繩活動中,有時是單人跳,有時是雙人跳或是多人跳,有時還會簡繁結合跳出許多新花樣,有利于培養(yǎng)兒童準確地形成時間概念和方位知覺。
文/張棟