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象棋指歸 象棋之階段及其進(jìn)修方法
作者:
《象棋指歸》賈題韜
象棋階段,尚無(wú)定論,習(xí)慣上大抵以勝負(fù)分高下,無(wú)客觀之標(biāo)準(zhǔn)也。今就經(jīng)驗(yàn)所及,參以前言通說(shuō),試為論之:
習(xí)象棋者,于枰中諸子之使用,有其自然程序,大抵先能用車(chē)、炮,得其粗相;次及于馬,得其曲致;次及于兵,得其細(xì)境;次及于士、相、將,得其逸趣。至是于全體戰(zhàn)員均可按其性質(zhì),依法運(yùn)用,殺、和、攻、守大致不差者,為第一階段。入此階段,則合于象棋標(biāo)準(zhǔn)程度之單位,應(yīng)分先者,讓先必多負(fù),推而讓雙先、馬、炮等,亦必以所讓程度之多寡,而為比例差。反之如本系分先,而彼此讓先或讓子,亦可互有勝負(fù)者,則棋力未定。漫無(wú)準(zhǔn)繩,乃初學(xué)現(xiàn)象,尚不得謂為入段也。
既明各子之用法,而后可以言布局。布局者,以局勢(shì)向、背、強(qiáng)、弱而定勝負(fù),前僅局部運(yùn)用,此則能為全局計(jì)劃者也,為第二階段。
既明布局之意,就個(gè)性所近,與工力所至而專(zhuān)精一種或二、三種局勢(shì)者,如善使當(dāng)頭炮局或屏風(fēng)馬局等,為第三階段。
進(jìn)而于各種局勢(shì)均可運(yùn)用自如,為第四階段。
雖明各種布局之用,然知其分不知其和,知其正不知其變,若能錯(cuò)綜互用,盡其變化之妙者,例如,當(dāng)頭炮局可變?yōu)槠溜L(fēng)馬局、擔(dān)子炮局、偏鋒炮局(即過(guò)宮炮),為第五階段。
向背之中有向背,例如屏風(fēng)馬局破當(dāng)頭炮局,起手馬八進(jìn)七者,應(yīng)繼以兵三進(jìn)一,左右配備始稱(chēng)均衡,如兵七進(jìn)一即背,然有時(shí)則為向。先后之中有先后,例如馬八進(jìn)七,應(yīng)以卒3進(jìn)1為先手,然有時(shí)為后手。若能以向?yàn)楸?、以背為向。以先為后,以后為先,不滯于形,斯為化境,為第六階段。
妙持先手,不爽毫厘,神而明之,變化自在者,為最后階段。
象壇慣例,分先對(duì)局者為一等;降至讓先、雙先、馬、炮、雙馬、車(chē),次為等級(jí);此乃臨局區(qū)分,不同前者所論。以分先者,未必即臻神化之境,而高下系于一時(shí)一地為比較也。唯七種階段之程度,自得依此例定其等差耳。
已言象棋之階段,次及其進(jìn)修方法,分二:
甲、閱讀
(一)首應(yīng)讀《象棋指歸》(即本書(shū)),此書(shū)發(fā)凡起例,尋流探源,讀之對(duì)象棋可得一系統(tǒng)之了解。非作者好自為介紹,實(shí)以歷來(lái)諸譜,尚無(wú)此等著作也。
(二)次應(yīng)閱《適情雅趣》,對(duì)局系由布局、而中局、而殘局,學(xué)習(xí)則應(yīng)自殘局、而中局、而布局,蓋先及其簡(jiǎn)單者,始可漸進(jìn)于復(fù)雜,此譜布置簡(jiǎn)要,命意雋永,最適于殘局練習(xí)。
(三)次應(yīng)閱《桔中秘》,此譜為全局著法,以當(dāng)頭炮為主,雖稱(chēng)峻利,而過(guò)牽就勝方,宜識(shí)其意,勿泥其跡。
(四)次應(yīng)閱《梅花譜》,此譜系全局,當(dāng)頭炮著法大體同于《桔中秘》而綿密過(guò)之。屏風(fēng)馬著法則別開(kāi)生面,極盡變化之能事,唯無(wú)破當(dāng)頭炮兵五進(jìn)一,余編有《梅花新法》,即為彌補(bǔ)此缺點(diǎn),現(xiàn)下屬稿中。 (五)次應(yīng)閱《竹香齋》,閱前諸譜,布局、中局、殘局,均已知其大要,然粗者可見(jiàn),細(xì)者未及,此譜深長(zhǎng)淡遠(yuǎn),妙緒紛披,尤以第三集精金百煉,爐火純青,細(xì)為咀嚼,可入“三昧”。
(六)次應(yīng)閱《名手對(duì)局》,庶匯流歸海,窺其全體。 上舉各譜,均見(jiàn)于謝俠遜氏著《象棋譜大全》。至閱讀次弟,乃就初學(xué)者而言,若已具相當(dāng)程度,則宜視所短者而專(zhuān)習(xí)之;或個(gè)性所近,略更先后,亦無(wú)不可。
乙、對(duì)局 (一)須與程度相當(dāng)或較高者,時(shí)常對(duì)局,不可怕輸,或用或負(fù),局終應(yīng)作檢討。
(二)每次對(duì)局以二局、三局為限,多則心浮手滑,菲徒無(wú)益,而又害之。但布局運(yùn)子必精密操算,不可茍且。
(三)須專(zhuān)用一種局勢(shì),迨諳其長(zhǎng)短明其運(yùn)用,始可另易別種布局。
(四)須謹(jǐn)守公約,棋品不好者,棋藝定難好,尤以不悔著為最重要,違者終身無(wú)望。
(五)須參觀名手對(duì)局。
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習(xí)象棋者,于枰中諸子之使用,有其自然程序,大抵先能用車(chē)、炮,得其粗相;次及于馬,得其曲致;次及于兵,得其細(xì)境;次及于士、相、將,得其逸趣。至是于全體戰(zhàn)員均可按其性質(zhì),依法運(yùn)用,殺、和、攻、守大致不差者,為第一階段。入此階段,則合于象棋標(biāo)準(zhǔn)程度之單位,應(yīng)分先者,讓先必多負(fù),推而讓雙先、馬、炮等,亦必以所讓程度之多寡,而為比例差。反之如本系分先,而彼此讓先或讓子,亦可互有勝負(fù)者,則棋力未定。漫無(wú)準(zhǔn)繩,乃初學(xué)現(xiàn)象,尚不得謂為入段也。
既明各子之用法,而后可以言布局。布局者,以局勢(shì)向、背、強(qiáng)、弱而定勝負(fù),前僅局部運(yùn)用,此則能為全局計(jì)劃者也,為第二階段。
既明布局之意,就個(gè)性所近,與工力所至而專(zhuān)精一種或二、三種局勢(shì)者,如善使當(dāng)頭炮局或屏風(fēng)馬局等,為第三階段。
進(jìn)而于各種局勢(shì)均可運(yùn)用自如,為第四階段。
雖明各種布局之用,然知其分不知其和,知其正不知其變,若能錯(cuò)綜互用,盡其變化之妙者,例如,當(dāng)頭炮局可變?yōu)槠溜L(fēng)馬局、擔(dān)子炮局、偏鋒炮局(即過(guò)宮炮),為第五階段。
向背之中有向背,例如屏風(fēng)馬局破當(dāng)頭炮局,起手馬八進(jìn)七者,應(yīng)繼以兵三進(jìn)一,左右配備始稱(chēng)均衡,如兵七進(jìn)一即背,然有時(shí)則為向。先后之中有先后,例如馬八進(jìn)七,應(yīng)以卒3進(jìn)1為先手,然有時(shí)為后手。若能以向?yàn)楸?、以背為向。以先為后,以后為先,不滯于形,斯為化境,為第六階段。
妙持先手,不爽毫厘,神而明之,變化自在者,為最后階段。
象壇慣例,分先對(duì)局者為一等;降至讓先、雙先、馬、炮、雙馬、車(chē),次為等級(jí);此乃臨局區(qū)分,不同前者所論。以分先者,未必即臻神化之境,而高下系于一時(shí)一地為比較也。唯七種階段之程度,自得依此例定其等差耳。
已言象棋之階段,次及其進(jìn)修方法,分二:
甲、閱讀
(一)首應(yīng)讀《象棋指歸》(即本書(shū)),此書(shū)發(fā)凡起例,尋流探源,讀之對(duì)象棋可得一系統(tǒng)之了解。非作者好自為介紹,實(shí)以歷來(lái)諸譜,尚無(wú)此等著作也。
(二)次應(yīng)閱《適情雅趣》,對(duì)局系由布局、而中局、而殘局,學(xué)習(xí)則應(yīng)自殘局、而中局、而布局,蓋先及其簡(jiǎn)單者,始可漸進(jìn)于復(fù)雜,此譜布置簡(jiǎn)要,命意雋永,最適于殘局練習(xí)。
(三)次應(yīng)閱《桔中秘》,此譜為全局著法,以當(dāng)頭炮為主,雖稱(chēng)峻利,而過(guò)牽就勝方,宜識(shí)其意,勿泥其跡。
(四)次應(yīng)閱《梅花譜》,此譜系全局,當(dāng)頭炮著法大體同于《桔中秘》而綿密過(guò)之。屏風(fēng)馬著法則別開(kāi)生面,極盡變化之能事,唯無(wú)破當(dāng)頭炮兵五進(jìn)一,余編有《梅花新法》,即為彌補(bǔ)此缺點(diǎn),現(xiàn)下屬稿中。 (五)次應(yīng)閱《竹香齋》,閱前諸譜,布局、中局、殘局,均已知其大要,然粗者可見(jiàn),細(xì)者未及,此譜深長(zhǎng)淡遠(yuǎn),妙緒紛披,尤以第三集精金百煉,爐火純青,細(xì)為咀嚼,可入“三昧”。
(六)次應(yīng)閱《名手對(duì)局》,庶匯流歸海,窺其全體。 上舉各譜,均見(jiàn)于謝俠遜氏著《象棋譜大全》。至閱讀次弟,乃就初學(xué)者而言,若已具相當(dāng)程度,則宜視所短者而專(zhuān)習(xí)之;或個(gè)性所近,略更先后,亦無(wú)不可。
乙、對(duì)局 (一)須與程度相當(dāng)或較高者,時(shí)常對(duì)局,不可怕輸,或用或負(fù),局終應(yīng)作檢討。
(二)每次對(duì)局以二局、三局為限,多則心浮手滑,菲徒無(wú)益,而又害之。但布局運(yùn)子必精密操算,不可茍且。
(三)須專(zhuān)用一種局勢(shì),迨諳其長(zhǎng)短明其運(yùn)用,始可另易別種布局。
(四)須謹(jǐn)守公約,棋品不好者,棋藝定難好,尤以不悔著為最重要,違者終身無(wú)望。
(五)須參觀名手對(duì)局。