云南：僅1.7%的中小學有專業(yè)心理教師

云南省健康教育研究所近期對全省中小學心理教師的師資現狀進行調查統計后發(fā)現，只有1.7%的學校配備了具有專業(yè)心理咨詢資質的心理教師。

調查發(fā)現，大多數校長不認為心理咨詢是個專業(yè)。很多學校對學生

心理健康

狀況的重視程度不夠，將心理咨詢與德育工作等同起來。不少學生也認為心理教師與班主任沒什么不同，對學校開設的心理咨詢活動敬而遠之。

云南省健康教育研究所心理咨詢中心主任趙白帆舉例說，昆明一所重點中學的心理教師是一位快退休的政治老師，雖然和藹，卻稍嫌羅嗦，學生見了她總是轉身就跑。有一次，趙白帆受邀去這所學校給學生上心理輔導課，剛講完，這位教師就站起來說：“我再補充幾句。”然后就“大家應該怎樣、不應該怎樣”地講了40分鐘?！氨緛?，團體的心理輔導講究的是在大家情緒最好的時候結束，留下美好回憶。可是這40分鐘下來，學生就像泄了氣的皮球一樣?！壁w白帆說，心理教師不是一個說教式的、“愛心媽媽”類的角色。

而且，部分教育工作者還將心理咨詢當做是探聽學生秘密的渠道。趙白帆和同事去學校講課，經常遇見這樣的事：不少學生主動前來傾訴煩惱，每每學生一走，班主任就湊上來問：他（她）說了什么？專業(yè)的心理咨詢師當然拒絕回答，老師們卻常常不以為然：“你們不就是來幫我們了解學生心理狀況的嗎？”

趙白帆建議，如果沒有具備專業(yè)資質的心理教師，就索性不要開展心理咨詢活動。她擔心，不專業(yè)的心理輔導會使學生產生誤解，一旦以后真正有了需求的時候反而不會求助于專業(yè)機構。（雷成）