關(guān)注青少年心理：異地求學(xué)親情邊緣化的高中版本

我和同學(xué)永遠(yuǎn)沒(méi)有共同的話題，文瑞的眼睛哭得腫腫地走進(jìn)心理輔導(dǎo)中心。

“我是外省市的學(xué)生，如果讓我繼續(xù)待在那個(gè)班，就會(huì)崩潰了?！备呷奈娜鸩痪们暗谌蜗蛐ｉL(zhǎng)提交了換班申請(qǐng)，校長(zhǎng)沒(méi)有正面答復(fù)她，而是建議她到心理咨詢機(jī)構(gòu)了解一下新舊環(huán)境的利與弊，以免選擇失誤。

文瑞家在河南，初中時(shí)樂(lè)觀開朗，和同學(xué)關(guān)系融洽，即使面對(duì)不太喜歡她的老師，她也會(huì)“厚著臉皮”和老師溝通，直到老師接納她為止。為了給文瑞創(chuàng)造一個(gè)更好的升學(xué)環(huán)境，父母決定把她送到大城市，每年近兩萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)對(duì)于一個(gè)普通工薪家庭來(lái)說(shuō)不是一個(gè)小數(shù)目，文瑞帶著對(duì)父母深深的感激來(lái)到新學(xué)校。

然而，在這所著名的重點(diǎn)校，周圍都是尖子生的現(xiàn)實(shí)給她造成了巨大的壓力。

開學(xué)之初，文瑞一心念書，認(rèn)為閑聊就是浪費(fèi)生命。在第一次月考中，文瑞考了班級(jí)第一?？墒撬瑫r(shí)也成了群體中的另類，幾乎沒(méi)有同學(xué)和她說(shuō)話。

孤獨(dú)的文瑞每天晚上思念父母，初中時(shí)無(wú)論遇到什么不痛快的事，晚上回家和父母說(shuō)說(shuō)就會(huì)好一些，但現(xiàn)在整天都生活在學(xué)校，沒(méi)有片刻的放松。她常常越想越難過(guò)，然后眼淚就止不住地流下來(lái)，有時(shí)甚至?xí)窟罂蕖?/p>

幸好同宿舍的本地學(xué)生天嬌非常敬佩她的學(xué)習(xí)成績(jī)，總是和她在一起切磋學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。文瑞和天嬌成了好朋友，將自己所有的學(xué)習(xí)方法毫無(wú)保留地告訴天嬌。她們之間的友情成為孤獨(dú)日子里唯一的寄托。

高一下學(xué)期，天嬌的成績(jī)超過(guò)了文瑞，但不知為什么，對(duì)文瑞越來(lái)越疏遠(yuǎn)和冷淡。文瑞覺(jué)得自己太傻了，冒失地將自己的學(xué)習(xí)方法給了人家，原來(lái)是“中了人家的計(jì)”。于是，文瑞決定不再和天嬌交往了，但她的目光卻始終追隨著天嬌。她發(fā)現(xiàn)天嬌特別會(huì)獲取老師的關(guān)注和喜歡，每天上課，文瑞心里都在想，這個(gè)老師會(huì)不會(huì)更喜歡自己一點(diǎn)點(diǎn)呢？

文瑞還發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校和家鄉(xiāng)的氛圍不一樣，學(xué)校要求穿校服，女生就比內(nèi)衣，男生比鞋。文瑞覺(jué)得父母已經(jīng)給自己花了那么多錢上學(xué)，就不允許自己再多花一分錢了。

“可我畢竟是個(gè)孩子……”說(shuō)到這里，文瑞的眼淚又流了下來(lái)。她說(shuō)，當(dāng)同宿舍的女生買來(lái)東西，唧唧喳喳議論時(shí)，她會(huì)憤然地說(shuō)：“你們安靜一下好不好？沒(méi)看到我在學(xué)習(xí)嗎？”

同學(xué)們像看外星人一樣看她，后來(lái)更是不理她了。文瑞晚上想家哭時(shí)，大家就會(huì)呵斥她，“你還讓別人睡覺(jué)嗎？成天哭什么呀！”

“換了班，你覺(jué)得情況會(huì)好嗎？”“會(huì)。我深切地感受到人際關(guān)系的重要性，如果換班，我會(huì)在開始就給大家樹立一個(gè)好的形象?，F(xiàn)在班里的同學(xué)認(rèn)為我自私，無(wú)論我怎么努力，他們都不會(huì)重新給我機(jī)會(huì)了。”

“是什么影響了你以前的人際形象呢？咱們能不能一項(xiàng)項(xiàng)列出來(lái)？”

“地域文化。這次離家讓我意識(shí)到，孩子和父母朝夕相處的歲月也不過(guò)十八九年，一旦上了大學(xué)，就開始了自己的生活，很難再和父母在一起了。我總是想，為了能夠考上好大學(xué)而離開家是否值得？

”我這樣的觀念為同學(xué)所不解，他們湊在一起埋怨父母，電話里頂撞父母，找借口不回家……他們更看重外在形象，不懂得努力學(xué)習(xí)，把精力都放在攀比上，亂花錢；他們思想總是繞彎彎，和誰(shuí)說(shuō)話時(shí)都有弦外之音。我們那里的學(xué)生都把學(xué)習(xí)成績(jī)看得很重，不怎么講究穿戴，初中時(shí)同學(xué)之間都是有啥說(shuō)啥?！?/p>

”還有嗎？“

”我高一時(shí)為了學(xué)習(xí)，不顧及別人的感受，讓人家覺(jué)得我自私；我總是希望別人能理解我，而自己卻很少去理解別人?！?/p>

文瑞在班級(jí)人際關(guān)系上的困擾已成為她的心結(jié)。來(lái)到陌生的城市上學(xué)，本來(lái)就面臨諸多適應(yīng)問(wèn)題，而孤獨(dú)的文瑞卻無(wú)人傾訴。在最需要發(fā)展同伴關(guān)系、獲得家人支持的年齡，她卻要承受孤獨(dú)。

耿直真的和這里格格不入嗎

趙磊是河北的學(xué)生，考到一所大城市來(lái)上高中，學(xué)期過(guò)半，他每天腦子里特別亂，看到數(shù)學(xué)題就異常緊張，總是在想，為什么定義這樣表述而不用其他的方式。

因?yàn)殂@牛角尖，他根本沒(méi)有辦法靜下心來(lái)寫數(shù)學(xué)作業(yè)。高一數(shù)學(xué)本來(lái)就難，很快，他就跟不上老師的進(jìn)度了。這種情況慢慢泛化，現(xiàn)在對(duì)其他學(xué)科也有了這種感覺(jué)。每天晚上，他都給媽媽打一個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途電話，讓媽媽辨別一下自己是不是思維混亂，是不是有精神病。

趙磊通過(guò)心航路心理熱線找到機(jī)構(gòu)接受心理輔導(dǎo)。

”我初中學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，總是年級(jí)前幾名?？衫蠋焻s不喜歡我，我媽說(shuō)我傻耿直，不會(huì)說(shuō)話。初三班主任教數(shù)學(xué)，我這幾科中就是數(shù)學(xué)有點(diǎn)兒弱，從來(lái)沒(méi)有得過(guò)滿分，她認(rèn)為我是不把她這個(gè)班主任放在心上。當(dāng)時(shí)我們班有些男生和她作對(duì)，他們正好都坐我的周圍，班主任找我談話，讓我密切注意他們的言行，及時(shí)向她匯報(bào)……我上學(xué)是為了學(xué)知識(shí)的，又不是特務(wù)，監(jiān)視他們不是分散注意力嗎？我這么想也就這么跟老師說(shuō)了，當(dāng)時(shí)老師的臉色就不好看。

“我媽媽一心想把我送到重點(diǎn)高中。中考前一個(gè)月還去向班主任咨詢。班主任當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)：‘有的同學(xué)根本就不知道自己算老幾，數(shù)學(xué)成績(jī)這么差，還想考一中？思想覺(jué)悟又低，我覺(jué)得他留在咱校都不配?！嘀挥形乙粋€(gè)人和同學(xué)流露過(guò)希望考一中的，她這么一說(shuō)，全班都知道是在罵我，我覺(jué)得特別沒(méi)有面子?！?/p>

趙磊本來(lái)是很懂事聽話的孩子，但這次回家卻跟媽媽發(fā)了脾氣，說(shuō)媽媽給他惹了禍。趙磊的大吵大鬧完全出乎媽媽的意料，她給在外地工作的丈夫打電話，說(shuō)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不行，在學(xué)校表現(xiàn)不好，回家和媽媽頂撞，讓爸爸好好教育孩子。爸爸連夜趕回家，不問(wèn)青紅皂白狠狠地打了趙磊一頓。

在以后的一個(gè)月中，趙磊心里只有仇恨，這種恨化成無(wú)窮的動(dòng)力，趙磊不僅被一中錄取了，還被一所大城市的重點(diǎn)校錄取了，終于揚(yáng)眉吐氣了。

但來(lái)到大城市之后，他發(fā)現(xiàn)老師的講課方法和初中時(shí)完全不同。趙磊靜心分析當(dāng)初自己學(xué)習(xí)好就得益于及時(shí)提問(wèn)，及時(shí)解決，所以升入高中，他還保持著這個(gè)習(xí)慣。一次問(wèn)數(shù)學(xué)老師問(wèn)題，老師反問(wèn)他：“你真的明白自己在問(wèn)什么樣的問(wèn)題嗎？”

這一句話像平地驚雷，“我真的明白自己說(shuō)的每一句話的意思嗎？”從那開始，趙磊開始反復(fù)琢磨自己的每一個(gè)想法，他不敢再問(wèn)老師問(wèn)題了。每到晚上做作業(yè)時(shí)，他腦子里充滿了疑慮：父母花這么多錢送我來(lái)這里，如果我學(xué)不成，他們能饒了我？如果讓那個(gè)可惡的班主任知道，她肯定幸災(zāi)樂(lè)禍……

注：為保護(hù)來(lái)訪者隱私，文中使用化名