《中醫(yī)中藥走入低谷的部分原因分析》

《中醫(yī)中藥走入低谷的部分原因分析》

詳解《中醫(yī)中藥走入低谷的部分原因分析》 之一

《一，現(xiàn)代西方教育體制全面占領中國。傳統(tǒng)儒學教育名存實亡 》

一，現(xiàn)代西方教育體制全面占領中國。傳統(tǒng)儒學教育名存實亡。

傳統(tǒng)的儒學教育是從數(shù)千年前在中國產(chǎn)生和發(fā)展起來的一種完全不等同于西方現(xiàn)代教育體制的東方傳統(tǒng)教育體系。

由于遠古因為交通和信息的極度不發(fā)達，東西方文明以及他們與其他文明體系基本處在完全隔絕的狀態(tài)。因此他們各自在相對封閉的環(huán)境里形成了各具特色的教育科技文化體系，并且各具特色,各有優(yōu)缺點。

總體而言，中國的傳統(tǒng)教育和科學文化偏向人文色彩。這也是他根本地區(qū)別于西方和其它體系的最大特點。

從這個意義上說，離開了歷史的路線，盲目評價誰優(yōu)誰劣，甚至企圖滅亡其他體系，不僅是不科學的，也注定是徒勞的。因為“存在的就是合理的?！?/p>

近代工業(yè)文明的產(chǎn)生，使世界的交通與通信等文化交流工具產(chǎn)生了飛躍。同時由于其在軍事科學方面的應用和熱兵器時代的到來，人類各個文明體系相互產(chǎn)生了前所未有的交流和沖擊，其頻率與激烈程度超過歷史上任何時期，使人類社會產(chǎn)生了空前巨大的震蕩和動蕩！

由于西方工業(yè)文明的突飛猛進，在這些交流和沖擊中，東方逐漸處于劣勢，并且引起大量人士對于東方文明是否已經(jīng)失去存在的必要和是否科學的問題。

中國是個有代表性的例子。

西方教育體制進入中國，不斷發(fā)展，到今天，基本完全取代了中國傳統(tǒng)的儒學教育！

中國傳統(tǒng)醫(yī)學是這個傳統(tǒng)文化的重要代表。對于它的掌握，不僅需要較高的哲學理論基礎，同時也需要長期積累的實踐基礎?！叭謇铣舍t(yī)。”“秀才學醫(yī)，籠中捉雞?！本褪菍@一現(xiàn)象形象的闡述！而離開了儒學的教育，這一切就成為了無根之苗！

今天的中國，已經(jīng)基本沒有了傳統(tǒng)的私塾學校，甚至文言文的教育在整個現(xiàn)代教育體系中的分量與比例也低得不成比例！即使在中醫(yī)的大學教育中，經(jīng)典的中醫(yī)著作都已不作為必修的課程。文言文的教育，也僅僅是一學期的課程！

語言，是思想的外殼。

文字，是語言的物質記錄。

書籍，是思想成果的載體。

既然古代的書籍基本無法閱讀，那么獲得這些思想成果的精華，怎么能夠不是一種妄想？？？?。?！

這些現(xiàn)代教育體制流水線上大批量生產(chǎn)下來貼上了合格標簽、卻根本不能夠代表實際的中醫(yī)水平的學生，唯一值得肯定的作用，是不幸地成為了某些企圖滅亡中醫(yī)人士最理想的攻擊目標?。?！

而歷史的事實是：

1，從來中醫(yī)的代表性人物，都是古學深厚，極具愛心與靈氣悟性的人士！

2，從來中醫(yī)的代表性人物，沒有一個是完全由現(xiàn)代的“中醫(yī)大學”培養(yǎng)出來的！

3，歷史上，在“中醫(yī)大學”出現(xiàn)之前，中醫(yī)中藥已經(jīng)存在了數(shù)千年，并且在中國根深葉茂！

4，中醫(yī)最重要的經(jīng)典著作，基本都是以文言文記錄的，忽視這個事實，放棄了這個原則，企圖讓中醫(yī)“發(fā)揚光大”，是非?；奶频模。?！

5，盲目地完全取消傳統(tǒng)教育體系，已經(jīng)、并且還將進一步讓中國和世界付出健康和生命的巨大代價，應該引起我們的反思！

（如果有人希望有意如此來滅亡中醫(yī)，應該說是個好主意！另當別論?。?/p>

詳解《中醫(yī)中藥走入低谷的部分原因分析》 之二

《中醫(yī)高等教育體制與課程設置存在致命缺陷。 》

二，中醫(yī)高等教育體制與課程設置存在致命缺陷。

現(xiàn)代大學教育是在西方形成的一種獨特而成功的教育體系。事實證明，它對于西方近現(xiàn)代科學文化的發(fā)展和社會進步，產(chǎn)生了巨大的作用。

當西方的工業(yè)文明隨著堅船利炮轟開了東方的農(nóng)業(yè)和游牧文明之后，西方的大學教育體系逐漸進入東方，并且逐步達到了壟斷的程度。這可能是東方和西方的教育家們?nèi)舾赡昵笆剂衔醇暗慕Y果。

現(xiàn)代中國，中醫(yī)的大學教育，從中華民國政府時期的立法消滅，到中華人民共和國時期的大力保護，實現(xiàn)了飛躍。應該說，世界歷史上，象今天的中國這樣蓬勃發(fā)展傳統(tǒng)醫(yī)學的現(xiàn)代化大學教育，是非常罕見的。

但是必須承認，沒有歷史的經(jīng)驗可以借鑒。

同時，是不是應該實際取消傳統(tǒng)的中醫(yī)培養(yǎng)模式以及會產(chǎn)生怎樣的嚴重后果，也沒有足夠的認識和重視。

在這樣的前提下，事實證明，中醫(yī)的大學教育不幸地走入了誤區(qū)！

首先，課程的設置，專業(yè)的和傳統(tǒng)的內(nèi)容低得不成比例，過分強調“中西醫(yī)結合”，“為了結合結合而結合”！

其次，師資上，大量缺少臨床經(jīng)驗的“研究性”老師擔任主要力量，制造了實際的實踐經(jīng)驗缺乏的惡性循環(huán)！

再次，時間上，學生實際用于中醫(yī)課程的學習，3---4年中，真正的專業(yè)學習時間沒有保證，大量寶貴的時間和精力投入了英語以及理化等西方知識的學習。

最后，實踐性的能力培養(yǎng)，嚴重弱化。比如脈學，沒有長期的手把手的教育和揣摩，很難真正掌握，而這恰恰是中醫(yī)臨床能力的重要基本功夫。

中醫(yī)實際上是一門完全不等同于西方醫(yī)學的哲學性、實踐性、經(jīng)驗性、綜合性很強的人文性學科，對于學習者的個體素質如悟性靈氣要求也很高，而現(xiàn)代的中醫(yī)大學教育，恰巧在這些方面是最薄弱的，在這樣的情況下，從生源上就開始出現(xiàn)問題的現(xiàn)代化的知識累積型的中醫(yī)教育“流水線”上，出現(xiàn)大量的不合格產(chǎn)品，也就毫不奇怪了！

詳解《中醫(yī)中藥走入低谷的部分原因分析》 之三

《衛(wèi)生行政部門對中醫(yī)的管理無視中醫(yī)的歷史演變特點，基本照搬西醫(yī)管理模式，實際上限制了中醫(yī)的發(fā)展空間》

三，衛(wèi)生行政部門對中醫(yī)的管理無視中醫(yī)的歷史演變特點，基本照搬西醫(yī)管理模式。實際上限制了中醫(yī)的發(fā)展空間。

據(jù)考察，世界各國的現(xiàn)代政府，對于傳統(tǒng)醫(yī)學的管理，都存在先天的不足。

制度化的管理，沒有帶來理想的發(fā)展，除了在規(guī)模上有所突破，在專業(yè)性的發(fā)展上，甚至出現(xiàn)了退化和異化！原因，就是對于傳統(tǒng)醫(yī)學的歷史演變?nèi)鄙倏茖W的認識，一切以西方現(xiàn)代醫(yī)學的理化標準為標桿。實驗主義和實證主義實際扼殺了傳統(tǒng)醫(yī)學的哲學特點和邏輯思辯！

以中國為例，傳統(tǒng)醫(yī)學管理的行政人員，大多數(shù)來源于非中醫(yī)專業(yè)，有的甚至是非醫(yī)學專業(yè)。相當一部分非醫(yī)學專業(yè)更非中醫(yī)專業(yè)的黨校畢業(yè)的黨務人員擁有了對于中醫(yī)發(fā)展的決策權力。

由于高等教育的規(guī)模和專業(yè)招生的不平衡，各個專業(yè)的人數(shù)在高度計劃經(jīng)濟時期，完全不是由市場調節(jié)，制造了人才的生產(chǎn)與需要脫節(jié)的現(xiàn)實。中醫(yī)與西醫(yī)的比較，低得不成比例！！

“外行領導內(nèi)行”，在中國曾經(jīng)是一個歷史性的笑話，但是很不幸，現(xiàn)在正在嚴重回潮！

許多非中醫(yī)專業(yè)、包括大量黨校培養(yǎng)的行政人員，在中醫(yī)發(fā)展決策的全部過程中充斥中醫(yī)行政管理部門，決定著中醫(yī)的命運！真正的中醫(yī)人員，無論專業(yè)水平多么高，他們的意見基本得不到尊重，更不要說起決定性的作用?。?！

盡管在后來很晚才成立了中醫(yī)管理部門，一方面，他們是西醫(yī)壟斷的衛(wèi)生部下面的二級部門，實際權力受到西醫(yī)一統(tǒng)天下的衛(wèi)生部的極大制約，另一方面，那些實際已丟棄了中醫(yī)“專業(yè)”的中醫(yī)大學的先天不足的被異化的中醫(yī)學生，有的一天臨床都沒有上過！甚至在不短的時期里面，連專門的國家級“中醫(yī)管理局”，局長都是由西醫(yī)出身的人員擔任！是否滑稽荒唐、貽笑大方？??！

在這樣的基礎和前提下，依靠這樣的一些既非中醫(yī)人才，又非行政專家的人們，關于中醫(yī)的法律和政策的制訂與實施，怎么可能不出問題？？？

僅舉一例，坐堂醫(yī)生，是中醫(yī)在長期的歷史發(fā)展中形成的一種成功有效而且非常實用方便的醫(yī)療形式，但是，在中國，在現(xiàn)在，卻被一棍子打得干干凈凈！

另外，“管理”的概念被曲解，“管理”沒有促進發(fā)展的工具，相反成為那些人任意限制專業(yè)發(fā)展的工具！

為什么不行？唯一的解釋是，西醫(yī)沒有這樣的形式！西醫(yī)和非醫(yī)的行政人員認為嚴重不行！?。?/p>

放眼看去，衛(wèi)生監(jiān)督、醫(yī)療監(jiān)督、藥物監(jiān)督等等隊伍里面，有幾個中醫(yī)人員？？？

由于傳統(tǒng)醫(yī)學的現(xiàn)代管理沒有現(xiàn)成的模式，照搬西醫(yī)就成為那些人最現(xiàn)成最省力氣最不怕別人議論的選擇！

于是，宏觀高度重視，直觀空間萎縮，微觀無法操作，成為中醫(yī)在經(jīng)歷了數(shù)千年風雨之后所面臨的尷尬和窘迫的奇怪現(xiàn)狀！??！

歷史給我們的時間已經(jīng)很少，49年以前模式下培養(yǎng)出來的老中醫(yī)已經(jīng)越來越少！如果歷史的自然而合理延續(xù)遭到人為的破壞，后果就基本注定是滅絕性和災難性的。

中醫(yī)與所有的傳統(tǒng)醫(yī)學都是人類文化遺產(chǎn)的一部分，如果任由今天那些唯科學論實際反科學卻掌握了行政決策權力的人士繼續(xù)為所欲為，這些不可恢復的遺產(chǎn)的滅絕，就是我們對于后代的罪惡！

-----人禍重于天災！ 無論因為什么理由?。?！

詳解《中醫(yī)中藥走入低谷的部分原因分析》

之四：中醫(yī)高等教育的學制教育實際成為唯一渠道，師傳、家傳、自學被禁止。

大學教育是起源于西方的高等教育模式，它對于西方科學教育文化和經(jīng)濟的發(fā)展，產(chǎn)生了不可估量的推進作用。

中醫(yī)的人才培養(yǎng)，自古以來，在其數(shù)千年的發(fā)展過程中，形成了以師傳、家傳、自學為基本形式的歷史事實。

引進西方的大學教育培養(yǎng)中醫(yī)的人才，初衷是應該肯定的。中醫(yī)的大學教育，可以在傳統(tǒng)的模式之外，建立新的體系，進行有益的嘗試。

但是，問題的關鍵是：

1，在什么樣的規(guī)模和方式的基礎上堅持什么樣的原則來進行中醫(yī)的大學教育，是一個全新的課題。

2，是不是應該以實際發(fā)生的對傳統(tǒng)的師傳、家傳、自學培養(yǎng)形式全部扼殺作為前提和代價？！

任何事情，欲速不達，物極必反，這是事物發(fā)展的普遍規(guī)律。中醫(yī)的發(fā)展同樣如此！

現(xiàn)在的現(xiàn)實狀態(tài)是：一方面，隸屬于衛(wèi)生部的醫(yī)政部門，嚴格要求必須擁有學制教育的文憑和職稱，才可以進行醫(yī)療活動，否則就作為非法行醫(yī)處理。另外一方面，隸屬于教育部的自學考試部門，又要求必須有在醫(yī)療機構的工作經(jīng)歷，才可以參加開始，否則，報名資格都不可能有！

在這樣政出多門、自相矛盾的行政規(guī)定下，中醫(yī)在學制教育之外的發(fā)展空間，實際完全消失！這樣的狀況長期存在，而且看不到任何改變的跡象，若干年以后，原味的中醫(yī)醫(yī)生將全部消失，等到人們大夢初醒的時候，一切機會都已喪失?。?！

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之五：《中藥標準盲目“與國際接軌”，中藥標準西藥化》

在長期悠久的歷史發(fā)展過程中，中藥的特點是：以非理化性的自然物質的原材料或加工炮制物質為基本藥物。它的衡量療效的基本標準是：有效和無毒。這是一個必須正確對待的基本歷史事實。從遠古到今天的數(shù)千年中，中藥的這一基本特點都沒有改變。

西藥的特點是: 以近現(xiàn)代理化快速發(fā)展為基礎，以青霉素等抗生素的出現(xiàn)為標志，在現(xiàn)代實現(xiàn)了規(guī)模發(fā)展的西方藥物體系。它的衡量療效的基本標準是：理化檢測指標的變化。而近現(xiàn)代歷史，在人類以往的歷史中，僅僅是很短促的一段，因而，從宏觀上說，現(xiàn)有西藥的成熟與否，現(xiàn)在還不是下定論的時候，還有待進一步的驗證。事實上，西藥的毒副作用對于人類社會的困擾，是有目共睹的。

由于分別隸屬于完全不同的兩個體系的中藥和西藥的產(chǎn)生發(fā)展的狀況有天壤之別，其科學與否，或者哪個體系更加科學，或者是否可以以一個體系作為另外體系是否科學的恒量標準，都是極其重要、對于人類社會的生存和發(fā)展影響重大、必須非常慎重對待的巨大課題。任何不負任的判斷和干預，都可能形成事實上的對社會和歷史的犯罪！

非常清楚：在以上的前提下，盲目地跟隨“與國際接軌”的潮流，以西方藥物的理化標準作為判斷中藥是否“科學”，是對于科學的曲解和反動！是類似于讓騾去翻譯馬的語言的笑話！是冠冕堂皇以科學的名義反科學的偽科學！由于這樣的荒唐長期存在，事實上已經(jīng)形成了對于中藥的致命扼殺！

必須聲明，這不僅僅是對于中醫(yī)的犯罪，也不僅僅是對中國、對東方、對現(xiàn)代的犯罪，而是對人類歷史延續(xù)和子孫后代的犯罪！

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之六：《中醫(yī)中藥組織沒有發(fā)揮應有的作用，中醫(yī)長期缺乏領軍人物》

各個級別各種形式的中醫(yī)中藥組織，由于過于行政化、形式化，其成員、尤其是領導成員的產(chǎn)生與更新，缺少科學的設置與程序，嚴重影響了其功能的發(fā)揮。

真正能夠代表現(xiàn)代中醫(yī)頂尖水平的公認大師級人才不能夠在應有的位置上發(fā)揮作用，濫竽充數(shù)現(xiàn)象嚴重。

這樣的狀況導致了中醫(yī)中藥在現(xiàn)代中國和國際社會的活動與影響的急劇萎縮。

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之七：《缺少以現(xiàn)代規(guī)范語言對中醫(yī)的透辟準確闡述》

由于中華文明的歷史非常悠久，其語言的發(fā)展和變遷形成了極其復雜的歷史事實。中國古代的語言是以古代的文字進行記錄的，而不同時代、不同地域的語言和文字，又差別巨大。極其豐富的古代中醫(yī)經(jīng)典著作，都是以文言文的形式記錄的。在浩如煙海的中醫(yī)典籍中，珍藏著中醫(yī)思想的精華。

如何準確理解這些由文言文記錄的中醫(yī)思想，成為了擺在現(xiàn)代人面前的一道難題。由于傳統(tǒng)儒學教育事實上已經(jīng)被封殺，文言文在現(xiàn)代教育體制中所占的比例極其有限，語言的障礙直接影響了現(xiàn)代人尤其是現(xiàn)代西方人對于中醫(yī)的正確理解和對待。

盡管也產(chǎn)生了以現(xiàn)代漢語翻譯文言文的嘗試，但是實際上，無論其數(shù)量還是質量，效果都是不容樂觀的。

讓現(xiàn)代的不以研究為目的中國人尤其是西方人完全掌握古代的中國語言文言文，進而準確理解和掌握中醫(yī)的精華，既不現(xiàn)實，也無必要。

那么，如何以規(guī)范的現(xiàn)代漢語全面準確透辟闡述中醫(yī)的精華思想，是橫亙在現(xiàn)代人面前工程巨大、很難解決而又必須解決的難題。

這個問題的解決效果如何，影響巨大深遠?。?！

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之八：《中西醫(yī)結合研究滿足于低水平徘徊，沒有帶來中醫(yī)的升華，相反部分內(nèi)容被歪曲、被低俗化》

中西醫(yī)結合最初是由行政部門倡導的學術創(chuàng)新，應該說，其初衷是很好的，而且，客觀上，對于促進中醫(yī)和西醫(yī)之間的交流和發(fā)展，也產(chǎn)生了一定的積極效果，并且，取得了一些局部性、階段性的成果。但是，必須承認，總體而言，中西醫(yī)結合遠未實現(xiàn)升華，形成成熟的體系。

一方面是由于，幾十年的時間，在科學發(fā)展的歷史上，是短暫的階段，期望以這樣短暫的階段實現(xiàn)一個巨大的命題，顯然是困難的。

另外一方面，由于中醫(yī)和西醫(yī)是分別在完全不同的社會人文和科學的環(huán)境里，經(jīng)過無數(shù)科學實踐和理論探索逐步發(fā)展逐步成熟起來的兩個本質上完全不同的學科體系，到底是否能夠真正實現(xiàn)成熟的講話，或者是否會結合出一個怪胎，都不是以任何人的意志為轉移的！

在臨床實踐中，有的中醫(yī)或者西醫(yī)的醫(yī)生甚至護士，自以為是，實際對于對方學科的理解，僅僅處在基礎知識的層次上，在這樣的狀況下，嘗試使用對方的理論和藥物進行治療，效果自然大打折扣，甚至走向反面！這與中西醫(yī)結合的初衷，顯然相去甚遠！

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之九：《中藥劑型、口感沒有得到較好的解決，不適應現(xiàn)代社會的需要》

中藥的基本劑型就是湯劑。而且要求最好是用沙鍋浸泡后煎煮。

現(xiàn)代社會，人類活動生活節(jié)奏與頻率、時空跨度，前所未有，從遠古時代形成的中藥形式，其攜帶、儲藏、加工、使用等，實際操作非常不便。

另外一個問題是口感。由于大多數(shù)中藥在湯劑的狀態(tài)下苦澀難聞，使得服用困難。尤其是在推廣使用地區(qū)，更加困難。顯然已經(jīng)遠遠不能夠適應現(xiàn)代社會的需要。

藥物的使用形式和口感直接關系到病人的接受態(tài)度，這對于中醫(yī)中藥的延續(xù)和推廣，是一個巨大、亟待解決而又很難解決的問題！

盡管，出現(xiàn)了一些單味藥物的濃縮粉劑和丸劑，但是，無論在規(guī)模還是效果上，都不如人意。另外，由于基本是企業(yè)行為，缺少政府在資金和政策上的大力支持，前景不容樂觀！

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之十：《中醫(yī)在西醫(yī)全面進入中國以后，被動應付，長期缺少應對策略，缺少宏觀的戰(zhàn)略思想，不知道如何發(fā)揮優(yōu)勢和在何處發(fā)揮》

隨著西方工業(yè)革命的沖擊，西醫(yī)大規(guī)?？焖龠M入了中國。而中醫(yī)幾乎是在順其自然地接受，并沒有有意識地針對性地研究和確定對策，沒有意識到運用揚長避短、揚長補短和田忌賽馬的思路，首先站穩(wěn)腳跟，迎接沖擊，然后組織反擊，共存共生！

首先，對于那些西醫(yī)明顯占優(yōu)勢的疾病，主動放棄。集中力量擴大中醫(yī)在那些西醫(yī)也甘拜下風、自嘆不如的疾病上所占的優(yōu)勢。其次，不放棄在那些與西醫(yī)不相上下的疾病上的競爭，取長補短，爭取平分秋色！

在以上的前提下，西醫(yī)至多也就與中醫(yī)是一個平手的局面。另外，再發(fā)揮中醫(yī)的價格優(yōu)勢和針灸、推拿等多形式治療優(yōu)勢，中醫(yī)的前景，不是很明朗嗎？？？?。?！

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之十一：《在西醫(yī)進入中國之后，中醫(yī)總體上缺少主動占領國外陣地的勇氣與人才》

在世界各個國家，有的已經(jīng)有自己的傳統(tǒng)醫(yī)藥，有的基本空白，但是無論怎樣，中醫(yī)中藥客觀上都存在巨大的發(fā)展空間，因為治療效果是最根本的決定性的因素！

據(jù)考察，盡管大多數(shù)國家不同程度有中醫(yī)進入，但是總體上處于自生自滅的狀態(tài)。組織上，非常松散。而人才的培養(yǎng)上，國際意識的欠缺，是一個巨大的遺憾！

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之十二：《沒有學習過中醫(yī)的西醫(yī)醫(yī)生甚至護士胡亂開出中藥不受限制，敗壞中醫(yī)聲譽》

現(xiàn)實中，由于市場利益的驅動，有的根本沒有學習過西醫(yī)醫(yī)生甚至護士望文生義，根據(jù)說明書開出中藥處方，結果是效果差強人意甚至南轅北轍，而在政策法規(guī)的限制與監(jiān)督上，非常軟弱。

許多病人并不知道實際情況，根據(jù)這樣的效果就斷定中醫(yī)的無效，結果是三敗俱傷！而最無辜和傷害最重的，恰恰是中醫(yī)！

這樣的狀況，如何從法律法規(guī)上杜絕？？？

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之十三：《中醫(yī)中藥價格背離價值，有關部門不考慮其知識價值，僅僅考慮其經(jīng)濟價值，造成中醫(yī)在經(jīng)濟不能形成良性循環(huán)》

中醫(yī)醫(yī)生的醫(yī)療水平差異巨大，實際治療效果也有天壤之別，這與各個醫(yī)生的個人努力與投入密切相關。

與一般的技術性工作以時間計算價值完全不同，如果在實際的治療中，無論效果如何，統(tǒng)一價格，不僅僅對于提高治療效果無益，對于中醫(yī)學術的提高也是非常有害的！

中藥方面，由于中藥基本為天然藥物，不同于西醫(yī)的價格昂貴的化學藥物，有關部門無視其作為特殊商品的屬性，基本上單純以普通經(jīng)濟商品的計算方式來確定其價格！形成了中藥的貶值！

于是，出現(xiàn)了這樣奇怪荒唐的現(xiàn)象：一個勤勤懇懇干了幾十年、治療效果突出的中醫(yī)醫(yī)生，絞盡腦汁看病開處方，僅僅收入10元錢（有的還沒有），價格還不及一個剃頭匠！

中藥方面，經(jīng)過采集、晾曬、炮制、加工等等多少道工序，其飲片價格卻低得可憐！根本不能體現(xiàn)其知識和技術價值！

在這樣的狀態(tài)不改變，中醫(yī)中藥如何能夠正常發(fā)展？？？

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之十四：《部分西醫(yī)從業(yè)人員使用不正當競爭手段，打擊中醫(yī)》

在市場經(jīng)濟環(huán)境下，中醫(yī)與西醫(yī)的競爭客觀存在，而且越來越激烈。

某些對于中醫(yī)根本不理解的西醫(yī)從業(yè)人員，由于利益的驅動，盲目貶低中醫(yī)中藥，利用各種形式宣稱中醫(yī)中藥“不科學”、甚至“反科學”，目的就是損害中醫(yī)中藥的社會形象，客觀形成了不正當競爭行為！