查古籍
你相信嗎?天天洗頭可以增強(qiáng)自信。北京大學(xué)心理學(xué)系主任王壘教授通過(guò)對(duì)幾百名不同性別、年齡、職業(yè)和背景的人士進(jìn)行心理特征研究和洗發(fā)習(xí)慣調(diào)查,再根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn),洗發(fā)頻率高的被訪者在很多心理特征上都強(qiáng)于洗發(fā)頻率低的被訪者。
與同齡人相比,洗發(fā)頻率高的人在職位、收入、影響力、受歡迎的程度等方面更高,人生目標(biāo)更為明確,所以成功度也更高。
為什么呢?其實(shí),這與人的積極“心理暗示”有關(guān)。頭發(fā)干凈會(huì)給自己以正面的暗示,如“我是干凈的”、“我現(xiàn)在以最佳的狀態(tài)去面對(duì)他人”等,這些暗示會(huì)使自己進(jìn)一步覺(jué)得“自己是受歡迎的,是與眾不同的,一定會(huì)成功”。
受暗示是人的心理特性,它是人在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中,形成的一種無(wú)意識(shí)的自我保護(hù)能力。人會(huì)根據(jù)以往形成的經(jīng)驗(yàn),捕捉環(huán)境中的蛛絲馬跡,來(lái)迅速做出判斷,如上面提到的洗頭就能給人以自信的暗示。暗示還可以發(fā)掘人的記憶潛力。有人曾做過(guò)實(shí)驗(yàn),分別讓兩組學(xué)生朗讀同一首詩(shī)。第一組在朗讀前,老師告訴他們這是著名詩(shī)人的詩(shī),對(duì)第二組,老師沒(méi)有告訴他們這是誰(shuí)寫(xiě)的詩(shī)。朗讀后立即讓學(xué)生默寫(xiě)。結(jié)果第一組記憶率為56.6%,第二組記憶率為30.1%,這說(shuō)明權(quán)威的暗示對(duì)學(xué)生的記憶力很有影響。
積極的暗示可幫助被暗示者穩(wěn)定情緒、樹(shù)立自信心,消極的暗示卻能對(duì)被暗示者造成不良的影響。在日常生活中,我們要經(jīng)常給自己積極的暗示,至少它能保證天天有個(gè)好心情。(原載中國(guó)中醫(yī)藥報(bào)大 河)
CopyRight ©2019-2025 學(xué)門(mén)教育網(wǎng) 版權(quán)所有
網(wǎng)站備案/許可證號(hào):魯ICP備19034508號(hào)-2
你相信嗎?天天洗頭可以增強(qiáng)自信。北京大學(xué)心理學(xué)系主任王壘教授通過(guò)對(duì)幾百名不同性別、年齡、職業(yè)和背景的人士進(jìn)行心理特征研究和洗發(fā)習(xí)慣調(diào)查,再根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn),洗發(fā)頻率高的被訪者在很多心理特征上都強(qiáng)于洗發(fā)頻率低的被訪者。
與同齡人相比,洗發(fā)頻率高的人在職位、收入、影響力、受歡迎的程度等方面更高,人生目標(biāo)更為明確,所以成功度也更高。
為什么呢?其實(shí),這與人的積極“心理暗示”有關(guān)。頭發(fā)干凈會(huì)給自己以正面的暗示,如“我是干凈的”、“我現(xiàn)在以最佳的狀態(tài)去面對(duì)他人”等,這些暗示會(huì)使自己進(jìn)一步覺(jué)得“自己是受歡迎的,是與眾不同的,一定會(huì)成功”。
受暗示是人的心理特性,它是人在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中,形成的一種無(wú)意識(shí)的自我保護(hù)能力。人會(huì)根據(jù)以往形成的經(jīng)驗(yàn),捕捉環(huán)境中的蛛絲馬跡,來(lái)迅速做出判斷,如上面提到的洗頭就能給人以自信的暗示。暗示還可以發(fā)掘人的記憶潛力。有人曾做過(guò)實(shí)驗(yàn),分別讓兩組學(xué)生朗讀同一首詩(shī)。第一組在朗讀前,老師告訴他們這是著名詩(shī)人的詩(shī),對(duì)第二組,老師沒(méi)有告訴他們這是誰(shuí)寫(xiě)的詩(shī)。朗讀后立即讓學(xué)生默寫(xiě)。結(jié)果第一組記憶率為56.6%,第二組記憶率為30.1%,這說(shuō)明權(quán)威的暗示對(duì)學(xué)生的記憶力很有影響。
積極的暗示可幫助被暗示者穩(wěn)定情緒、樹(shù)立自信心,消極的暗示卻能對(duì)被暗示者造成不良的影響。在日常生活中,我們要經(jīng)常給自己積極的暗示,至少它能保證天天有個(gè)好心情。(原載中國(guó)中醫(yī)藥報(bào)大 河)