詛咒敏感期，是指兒童在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的初期(一般在3歲左右)在接觸到一些臟話(huà)或者帶有詛咒的話(huà)后，喜歡不分場(chǎng)合地使用，越是被制止就越喜歡使用，而一旦過(guò)了這個(gè)階段又恢復(fù)正常，專(zhuān)家將兒童這個(gè)時(shí)期的語(yǔ)言習(xí)慣稱(chēng)之為詛咒敏感期。

詛咒敏感期是語(yǔ)言敏感期中的一個(gè)表現(xiàn)。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言本身是有力量的，尤其是有些話(huà)能夠像利劍一樣刺傷別人時(shí)，就會(huì)使用強(qiáng)而有力的語(yǔ)言來(lái)試探、發(fā)展自己的力量，觀(guān)察別人的反應(yīng)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童很快發(fā)現(xiàn)一句話(huà)能表達(dá)一個(gè)意思，這個(gè)發(fā)現(xiàn)又使他開(kāi)始重復(fù)說(shuō)一句話(huà)。很快，兒童又發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言本身是有力量的，一句話(huà)有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)有力的效果，或者像一把劍一樣能刺傷別人，詛咒的敏感期來(lái)了。兒童發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)言的力量，便開(kāi)始沒(méi)輕沒(méi)重、快樂(lè)地使用。成人很怕兒童使用詛咒詞匯，一聽(tīng)到就反應(yīng)強(qiáng)烈，視詛咒為洪水猛獸。兒童感受到了這些語(yǔ)詞的力量，反而特別關(guān)注和喜歡使用這類(lèi)詞。

詛咒敏感期 - 表現(xiàn)

康康，4歲，是一個(gè)非常活潑的小男孩。近期忽然表現(xiàn)得有些“暴力”，具體表現(xiàn)在他的語(yǔ)言上。這段時(shí)間以來(lái)，經(jīng)常掛在他嘴邊的都是“臭屁”、“小屁孩”、“臭老師”、“屁媽媽”……總之，幾句話(huà)下來(lái)，就把小朋友說(shuō)得失落又傷心。

晚上臨睡前，格格總在不斷折騰，一會(huì)兒要爸爸，一會(huì)兒要媽媽?zhuān)粫?huì)兒要睡大床，一會(huì)兒要睡小床，似乎今天心情非常煩躁。媽媽說(shuō)：“要不，媽媽抱著你睡吧?”誰(shuí)知她卻說(shuō)：“我不要媽媽?zhuān)乙涯愕念^燒掉!”

詛咒敏感期 - 心理解析

心理專(zhuān)家解析，在一定的階段，小朋友們都喜歡用這樣的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)他們的情緒或者玩笑，并樂(lè)此不疲，絲毫沒(méi)有“臟”或“不雅”的感覺(jué)，那是因?yàn)檫@一過(guò)程是他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、交流的過(guò)程，而并非如我們想象的，是想通過(guò)這種方式去侮辱或謾罵別人。之所以會(huì)使用這些詞匯，是因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)了這些詞匯的力量，會(huì)讓成年人緊張，也會(huì)讓其他小朋友效仿，甚至可以通過(guò)這些詞匯的使用來(lái)占據(jù)心理優(yōu)勢(shì)。

其實(shí)，很多小朋友都會(huì)經(jīng)歷這一階段，所以也有人把這一階段歸為‘詛咒敏感期’，在這一階段，小朋友不僅僅會(huì)對(duì)這些‘臟話(huà)’感興趣，對(duì)“打死你”、“把你頭砍下來(lái)”等這些帶攻擊性的語(yǔ)言也會(huì)經(jīng)常使用，如果大家對(duì)這樣的表達(dá)方式反應(yīng)強(qiáng)烈，更加會(huì)引起他們的興趣，因?yàn)樗麄冋窃谠囂竭@些語(yǔ)言的作用。

詛咒敏感期 - 家長(zhǎng)處理

一般來(lái)說(shuō)，小朋友只在“詛咒敏感期”才會(huì)有足夠的興趣去如此表達(dá)，如果成年人對(duì)此反應(yīng)過(guò)激，或者讓他們感到，在生活中經(jīng)常看到或聽(tīng)到類(lèi)似的表達(dá)方式會(huì)讓人從中受益，孩子就有可能形成無(wú)意識(shí)的習(xí)慣，延伸下去。

對(duì)于其他敏感期而言，孩子一般都需要得到滿(mǎn)足才會(huì)順利度過(guò)當(dāng)，孩子出現(xiàn)詛咒敏感期，父母的反應(yīng)越強(qiáng)烈，就越容易激發(fā)孩子使用詛咒語(yǔ)言。

要解決類(lèi)似問(wèn)題，家長(zhǎng)一方面可以采取冷處理的方式，即對(duì)他們單獨(dú)的表達(dá)不聞不問(wèn)，或者表現(xiàn)出這樣做一點(diǎn)也不好玩的意思。另外，還有必要適當(dāng)減少孩子與具有習(xí)慣性臟話(huà)行為的孩子或成年人接觸的機(jī)會(huì)。

詛咒敏感期 - 消失過(guò)程

兒童可能在重復(fù)人類(lèi)早期的足跡，在基本語(yǔ)言形成后(3歲左右)，兒童突然轉(zhuǎn)向使用這類(lèi)“強(qiáng)有力”的詞，而且使用得非常巧妙，常讓大人吃一驚，但是，幾個(gè)月后，這種語(yǔ)言就悄沒(méi)聲地過(guò)去了。

此后，兒童很快發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的魅力還在于同樣的詞用在不同的地方，感覺(jué)是不一樣的。這發(fā)現(xiàn)使得他開(kāi)始像一個(gè)文學(xué)家一樣刻意追求、努力尋找一些更美妙的語(yǔ)詞，甚至開(kāi)始糾正大人的語(yǔ)言。

進(jìn)入小學(xué)后，兒童能夠用語(yǔ)言為他的動(dòng)機(jī)、他的復(fù)雜的心理活動(dòng)服務(wù)，他的語(yǔ)言能力得到了更大的提升，像成人一樣，話(huà)語(yǔ)越來(lái)越成為一種自由的工具。