卓越工程師計劃 - 簡介

卓越工程師計劃即中國“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”擬用10年時間，培養(yǎng)百余萬高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為建設(shè)創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化奠定人力資源優(yōu)勢。

卓越工程師計劃 - 培養(yǎng)計劃

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”(簡稱“卓越計劃”)是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的重大改革項目，也是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強國戰(zhàn)略服務(wù)，對促進高等教育面向社會需求培養(yǎng)人才，全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的示范和引導(dǎo)作用。

中文名： “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”

簡稱： “卓越計劃”

創(chuàng)辦時間： 2010年6月

類別： 部屬高校、省屬高校

主管部門： 中華人民共和國教育部

人才培養(yǎng)： 各行業(yè)高質(zhì)量創(chuàng)新型工程技術(shù)人才

具體實施： 教育部“中歐工程教育平臺”等

使命宗旨： 建設(shè)創(chuàng)新型國家、人才強國戰(zhàn)略。

卓越工程師計劃 - 啟 動 會

2010年6月23日，教育部在天津召開“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”啟動會，聯(lián)合有關(guān)部門和行業(yè)協(xié)(學(xué))會，共同實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”(以下簡稱“卓越計劃”)。教育部黨組副書記、副部長陳希出席會議并講話。教育部黨組成員、部長助理林蕙青主持會議。工信部、人社部、財政部等22個部門和單位的有關(guān)負責同志出席了會議，“卓越計劃”專家委員會的部分院士、20多家企業(yè)的代表和60多所高校的院校長參加了會議。

卓越工程師計劃 - 四年本科+2.5年專業(yè)碩士

教育部今天上午在滬召開推進“卓越工程師計劃”研討會。上海交通大學(xué)宣布全面啟動這一培養(yǎng)未來企業(yè)界領(lǐng)軍人物和未來工程領(lǐng)域設(shè)計大師的培養(yǎng)計劃。

上海交大提出，將采用“4年本科+2.5年專業(yè)碩士”的校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，在多個學(xué)院的本科和碩士培養(yǎng)中全面啟動“卓越工程師計劃”。目前，上海交大已在電氣工程與自動化、信息工程、機械工程及自動化、熱能與動力工程、土木工程、材料科學(xué)與工程等六個優(yōu)勢工科專業(yè)啟動試點，從在校大二學(xué)生中選擇首批共200名本科生參與，并從在校大四學(xué)生中選拔170名直升工程碩士。

卓越工程師計劃 - “卓越工程師”特班

本科第1至第2年，學(xué)習(xí)工科基礎(chǔ)課程和通識課程。本科第2年開始，進入專業(yè)學(xué)習(xí)階段。本科第3年，學(xué)生與導(dǎo)師雙向選擇，確定指導(dǎo)教師。本科第4年，學(xué)生將修讀本碩貫通的專業(yè)課程，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下結(jié)合企業(yè)實習(xí)完成本科畢業(yè)設(shè)計。學(xué)生在本科階段要有累計不少于半年的時間在企業(yè)中學(xué)習(xí)和實踐，碩士階段必須有1年以上的時間在企業(yè)培養(yǎng)。

卓越工程師計劃 - 實施高校

作為中國教育部落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的重大改革項目，“卓越計劃”的實施期限為2010-2020年，參與計劃的全日制工科本科生將占當年畢業(yè)生總數(shù)的10%，全日制工科研究生將占當年畢業(yè)生總數(shù)的50%。包括清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、華中科技大學(xué)、西安交通大學(xué)、天津大學(xué)在內(nèi)的61所高校，成為首批實施“卓越計劃”的高校。[1]

卓越工程師計劃 - 特點

“卓越計劃”具有三個特點：一是行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程，二是學(xué)校按通用標準和行業(yè)標準培養(yǎng)工程人才，三是強化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力。中國教育部將遵循“行業(yè)指導(dǎo)、校企合作、分類實施、形式多樣”原則，從創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制、創(chuàng)新工程教育的人才培養(yǎng)機制、建設(shè)高水平工程教育師資隊伍、擴大工程教育的對外開放、制訂“卓越計劃”人才培養(yǎng)標準等五方面推進該計劃的實施。

“卓越計劃”實施領(lǐng)域包括傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的相關(guān)專業(yè)。

資料顯示：2009年，中國開設(shè)工科專業(yè)的本科高校共計900余所，高等工程教育的本科在校生超過370萬，研究生約47萬;工程學(xué)科本科以上在校生數(shù)量居世界前列。

卓越工程師計劃 - 背景

新中國成立以來，特別是改革開放以來，我國的高等工程教育取得了巨大成就：

一是培養(yǎng)了上千萬的工程科技人才，有力地支撐了我國工業(yè)體系的形成與發(fā)展，支撐了我國改革開放以來30多年的經(jīng)濟高速增長，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了重要貢獻。

二是高等工程教育規(guī)模位居世界第一。

三是形成了比較合理的高等工程教育結(jié)構(gòu)和體系。工程教育經(jīng)過多年發(fā)展已經(jīng)具備良好基礎(chǔ)，基本滿足了社會對多種層次、多種類型工程技術(shù)人才的大量需求。

黨的十七大以來，黨中央、國務(wù)院作出了走中國特色新型工業(yè)化道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家、建設(shè)人才強國等一系列重大戰(zhàn)略部署，這對高等工程教育改革發(fā)展提出了迫切要求。走中國特色新型工業(yè)化道路，迫切需要培養(yǎng)一大批能夠適應(yīng)和支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的工程人才;建設(shè)創(chuàng)新型國家，提升我國工程科技隊伍的創(chuàng)新能力，迫切需要培養(yǎng)一大批創(chuàng)新型工程人才;增強綜合國力，應(yīng)對經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，迫切需要培養(yǎng)一大批具有國際競爭力的工程人才。

高等工程教育要強化主動服務(wù)國家戰(zhàn)略需求、主動服務(wù)行業(yè)企業(yè)需求的意識，確立以德為先、能力為重、全面發(fā)展的人才培養(yǎng)觀念，創(chuàng)新高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的機制，改革工程教育人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生的工程實踐能力、創(chuàng)新能力和國際競爭力，構(gòu)建布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、類型多樣、主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的、具有中國特色的社會主義現(xiàn)代高等工程教育體系，加快我國向工程教育強國邁進。為此，高等工程教育要在總結(jié)我國工程教育歷史成就和借鑒國外成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步解放思想，更新觀念，深化改革，加快發(fā)展，明確我國工程教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略重點：

一是要更加重視工程教育服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略;

二是要更加重視與工業(yè)界的密切合作;

三是要更加重視學(xué)生綜合素質(zhì)和社會責任感的培養(yǎng);

四是要更加重視工程人才培養(yǎng)國際化。

卓越工程師計劃 - 部門職責

卓越工程師后備人才的教育培養(yǎng)工作，需要多個部門的政策支持，要加強政府相關(guān)部門之間、行業(yè)主管部門和企業(yè)之間、高校和企業(yè)之間、高校和教育主管部門之間的溝通與協(xié)調(diào)，共同采取措施，破解難題，教育界要加強與工業(yè)企業(yè)界的合作，高等學(xué)校要精心組織計劃的實施。

地方政府要制定相關(guān)政策，鼓勵本地區(qū)企業(yè)參與“卓越計劃”，并對本地區(qū)參與計劃的高校予以重點支持。

教育部將按照黨中央和國務(wù)院關(guān)于貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》的安排，主動配合國務(wù)院有關(guān)部門，研究制訂支持工程教育改革的政策措施，特別是有關(guān)教師的職務(wù)聘任與考核政策、實習(xí)安全與保險政策、聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)的財稅政策等，為實施“卓越計劃”，推進工程教育改革創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。

卓越工程師計劃 - 教育部

教育部在五個方面采取措施推進該計劃的實施：

一是創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制，企業(yè)由單純的用人單位變?yōu)槁?lián)合培養(yǎng)單位，高校和企業(yè)共同設(shè)計培養(yǎng)目標，制定培養(yǎng)方案，共同實施培養(yǎng)過程。

二是以強化工程能力與創(chuàng)新能力為重點改革人才培養(yǎng)模式。在企業(yè)設(shè)立一批國家級“工程實踐教育中心”，學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)一年，“真刀真槍”做畢業(yè)設(shè)計。

三是改革完善工程教師職務(wù)聘任、考核制度。高校對工程類學(xué)科專業(yè)教師的職務(wù)聘任與考核要以評價工程項目設(shè)計、專利、產(chǎn)學(xué)合作和技術(shù)服務(wù)為主，優(yōu)先聘任有在企業(yè)工作經(jīng)歷的教師，教師晉升時要有一定年限的企業(yè)工作經(jīng)歷。

四是擴大工程教育的對外開放。國家留學(xué)基金優(yōu)先支持師生開展國際交流和海外企業(yè)實習(xí)。

五是教育界與工業(yè)界聯(lián)合制訂人才培養(yǎng)標準。教育部與中國工程院聯(lián)合制訂通用標準，與行業(yè)部門聯(lián)合制訂行業(yè)專業(yè)標準，高校按標準培養(yǎng)人才。參照國際通行標準，評價“卓越計劃”的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

卓越工程師計劃 - 工程院

啟動“卓越計劃”，加緊培養(yǎng)一批創(chuàng)新性強、能夠適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展需求的各類工程科技人才，著力解決高等工程教育中的實踐性和創(chuàng)新性問題，提高科技創(chuàng)新能力，對于加快經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變、實現(xiàn)未來我國經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展，具有重要意義(中國工程院周濟院長委托左鐵鏞院士到會講話)。

中國工程院高度重視創(chuàng)新型工程科技人才培養(yǎng)，積極支持和配合教育部等相關(guān)部門開展工程科技人才培養(yǎng)改革，并圍繞創(chuàng)新型工程科技人才培養(yǎng)組織開展了相關(guān)的咨詢研究。

實施“卓越計劃”，需要科技界、教育界和企業(yè)界攜手合作。為支持計劃的實施，工程院推薦了十多位院士，與教育部聯(lián)合組建“卓越計劃”專家委員會，負責指導(dǎo)“卓越計劃”的組織實施工作，目的就是通過雙方的共同努力，將各方面專家的智慧凝聚到“卓越計劃”的具體實施之中，確保科學(xué)推進“卓越計劃”。

卓越工程師計劃 - 住建部

住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部人事司副巡視員趙琦介紹了近年來住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部支持高校土建類專業(yè)開展校企合作，培養(yǎng)優(yōu)秀工程技術(shù)人才的經(jīng)驗。趙琦表示，住建部將在以下幾個方面對“卓越計劃”給予支持：

一是與教育部門、行業(yè)學(xué)協(xié)會、企業(yè)、高校共同構(gòu)建土建類專業(yè)“卓越計劃”組織管理體系。

二是研究制定住房和城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員職業(yè)標準，為“卓越計劃”培養(yǎng)提供依據(jù)。

三是選擇部分通過土建類專業(yè)教育評估的院校參加“卓越計劃”的試點。

四是鼓勵建筑企業(yè)、勘察設(shè)計機構(gòu)及工程技術(shù)人員參與“卓越計劃”。

卓越工程師計劃 - 第一批入選

教育部關(guān)于批準第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校的通知：

教高函[2010]7號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，計劃單列市教育局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，部屬各高等學(xué)校：

為貫徹落實黨的十七大提出的走中國特色新型工業(yè)化道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家、建設(shè)人力資源強國等戰(zhàn)略部署和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，我部聯(lián)合有關(guān)部門和行業(yè)協(xié)會共同在有關(guān)高校中組織實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”?，F(xiàn)該計劃已正式啟動。

在有關(guān)高校提出申請、專家組對其提交的實施方案進行論證的基礎(chǔ)上，經(jīng)審核，現(xiàn)批準清華大學(xué)等61所高校為第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施高校，具體名單見附件。

請上述61所高校按照相關(guān)文件要求和本校方案，精心籌劃，周密安排，做好計劃的實施工作。

中華人民共和國教育部 二〇一〇年六月十三日

附件 第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校名單：

清華大學(xué)北京交通大學(xué) 北京科技大學(xué)

北京郵電大學(xué) 華北電力大學(xué) 北京化工大學(xué)

北京理工大學(xué) 北京航空航天大學(xué) 北京工業(yè)大學(xué)

北京石油化工學(xué)院 天津大學(xué) 燕山大學(xué)

太原理工大學(xué) 大連理工大學(xué) 吉林大學(xué)

哈爾濱工業(yè)大學(xué) 哈爾濱工程大學(xué) 黑龍江工程學(xué)院

同濟大學(xué) 上海交通大學(xué) 華東理工大學(xué)

東華大學(xué) 上海大學(xué) 上海工程技術(shù)大學(xué)

上海電力學(xué)院 東南大學(xué) 河海大學(xué)

江南大學(xué) 江蘇大學(xué) 南京工業(yè)大學(xué)

南京工程學(xué)院 浙江大學(xué) 浙江工業(yè)大學(xué)

浙江科技學(xué)院 寧波工程學(xué)院 合肥工業(yè)大學(xué)

合肥學(xué)院 福州大學(xué) 福建工程學(xué)院

南昌大學(xué) 山東大學(xué) 中國石油大學(xué)(華東)

山東理工大學(xué) 鄭州大學(xué) 華中科技大學(xué)

武漢理工大學(xué) 中南大學(xué) 湖南大學(xué)

湖南工程學(xué)院 華南理工大學(xué) 汕頭大學(xué)

東莞理工學(xué)院 四川大學(xué) 西南交通大學(xué)

成都信息工程學(xué)院 西安交通大學(xué) 長安大學(xué)

西安電子科技大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué) 西安理工大學(xué)

西安建筑科技大學(xué) 沈陽建筑大學(xué)

卓越工程師計劃 - 中歐合作平臺

“中歐工程教育平臺”是我國實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的重要行動之一， 2010年9月4日至5日，由教育部和歐洲工程教育科研聯(lián)盟聯(lián)合主辦的中歐工程教育研討會在上海舉行。來自瑞典皇家工學(xué)院等歐洲工程教育領(lǐng)域的13所著名高等院校，同濟大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、天津大學(xué)等國內(nèi)18所相關(guān)院校和波音中國公司總裁等部分企業(yè)代表共計100余人參加會議。教育部黨組成員、部長助理林蕙青出席研討會開幕式并致辭。 林蕙青在致辭時首先向中外嘉賓簡要介紹了中國政府召開全國教育工作會議和頒布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的相關(guān)情況。她強調(diào)，此次研討會的召開就是貫徹落實全教會精神和教育規(guī)劃綱要，組織實施“卓越工程師培養(yǎng)計劃”的重要行動之一。

林蕙青指出，“卓越工程師培養(yǎng)計劃”的目標是面向工業(yè)界、面向世界、面向未來，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，并通過實施這一計劃，促進中國工程教育改革和創(chuàng)新，全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力建設(shè)中國特色現(xiàn)代高等工程教育體系。她表示，面對新形勢、新要求，希望中歐共同面對挑戰(zhàn)，攜起手來，在聯(lián)合培養(yǎng)工程人才、促進工程教育資源和成果共享、共同加強工程教育研究、加深科研領(lǐng)域的合作等方面開展多層次、寬領(lǐng)域的工程教育交流與合作，不斷提高中歐雙方的工程教育質(zhì)量。

中歐研討會是我國與歐洲在工程教育領(lǐng)域深化和拓展務(wù)實合作的新嘗試，對中歐雙方加深相互了解、推進雙邊合作具有重要意義。研討會上共有20多位中外大學(xué)校長分別就全球化背景下的中歐工程教育、工程教育中的創(chuàng)新精神、大學(xué)在創(chuàng)新過程中所面臨的內(nèi)部機制挑戰(zhàn)及產(chǎn)學(xué)研結(jié)合和實踐教育等方面作了主題演講和深入研討。會上，中歐雙方還簽署了《中歐工程教育合作諒解備忘錄》，為今后進一步在學(xué)生培養(yǎng)、教師培訓(xùn)、教材開發(fā)和科研等方面開展務(wù)實合作奠定了基礎(chǔ)。

(歐洲)“中歐工程教育平臺”13所高校：

瑞典皇家工學(xué)院、芬蘭阿爾托大學(xué)、瑞士洛桑高工、德國卡爾斯魯爾大學(xué)、德國達姆斯達特理工大學(xué)、荷蘭愛英特霍芬理工學(xué)院、比利時魯汶大學(xué)、愛爾蘭都柏林圣三一大學(xué)、西班牙加泰羅尼亞理工大學(xué)、葡萄牙里斯本理工大學(xué)、法國格勒諾布爾理工學(xué)院、意大利都靈理工大學(xué)、西班牙埃塞得商學(xué)院

(中國)“中歐工程教育平臺”18所高校：

同濟大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東理工大學(xué)、東南大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)、中國石油大學(xué)、華中科技大學(xué)、天津大學(xué)、西安交通大學(xué)、四川大學(xué)、華南理工大學(xué)、大連理工大學(xué)、清華大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京郵電大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué) 。