霸凌事件 - 概述

霸凌事件，在課堂抽煙、嚼檳榔、毆打?qū)W生、強(qiáng)行拍裸照，甚至連老師也遭到霸凌，近日“古惑仔”重現(xiàn)臺(tái)灣校園，多起校園霸凌事件讓社會(huì)震驚，讓臺(tái)當(dāng)局“內(nèi)政部長(zhǎng)”江宜樺震怒。其實(shí)“古惑校園”在臺(tái)流行已久，這點(diǎn)從臺(tái)灣歷年流行的偶像劇上或多或少可以找到影子。

臺(tái)灣校園霸凌事件

霸凌事件 - 暴力事件

1、日前桃園縣八德初中一名初二男生為了報(bào)仇，帶著一把西瓜刀進(jìn)入教室，班主任發(fā)現(xiàn)后通報(bào)學(xué)務(wù)處，最后帶刀學(xué)生在家長(zhǎng)“護(hù)航”下安然無事。而大約一個(gè)月前，校內(nèi)更出現(xiàn)一個(gè)約10人組成的“撕衣集團(tuán)”，鎖定身材弱小的同學(xué)，在沒有任何理由的情況下，一把扯下對(duì)方制服左胸口的口袋，迄今已累計(jì)10多人受害。更夸張的是一名老師因介入調(diào)解學(xué)生間的沖突，竟被其中一名男生威脅：“我一定要帶槍來開你們!”

2、臺(tái)南市的初二女生小云更是被同學(xué)強(qiáng)行扒光衣服凌虐，起因只是被懷疑偷了一個(gè)發(fā)夾。施暴者強(qiáng)迫小云脫到只剩內(nèi)褲，隨后不斷掌摑，過程還被拍下，并傳至網(wǎng)上。

霸凌事件 - 相應(yīng)對(duì)策

桃園縣八德初中

1、臺(tái)灣兒童福利聯(lián)盟文教基金會(huì)出版了《反校園暴力霸凌手冊(cè)》，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)會(huì)保護(hù)自己。調(diào)查顯示，校園霸凌事件多發(fā)生在上學(xué)、下課休息、午休及放學(xué)時(shí)，地點(diǎn)則多在上、下學(xué)途中之巷道、廁所、樓梯間、放學(xué)后的游戲區(qū)等。當(dāng)遇到霸凌時(shí)，受凌者要勇于說出自己的想法，明確堅(jiān)決地告訴對(duì)方 “我不喜歡你這樣對(duì)我”、“請(qǐng)你立刻停止你的行為”之類，讓霸凌者知難而退。

2、自我保護(hù)在校園霸凌防治中，永遠(yuǎn)處于首要地位。在發(fā)現(xiàn)校園死角時(shí)，學(xué)生可以及時(shí)向師長(zhǎng)反映。

3、由于校園霸凌通常發(fā)生在偏僻、人少的時(shí)間及地點(diǎn)，調(diào)查表示不要讓自己落單，在校園內(nèi)結(jié)伴而行是最明智的選擇。另外霸凌事件多發(fā)生在師長(zhǎng)不在場(chǎng)的時(shí)機(jī)，若能引起師長(zhǎng)的注意，適時(shí)介入霸凌事件，較能化解危機(jī)，也會(huì)有圓滿的處理結(jié)果。

4、每天也有“教育部”桃園縣聯(lián)絡(luò)處暨學(xué)生校外生活輔導(dǎo)委員會(huì)教官到校了解學(xué)生狀況，警方也會(huì)加強(qiáng)下課時(shí)間正門及側(cè)門的巡邏勸導(dǎo)。

5、新的學(xué)務(wù)主任邱定璇正式上任，一切都漸漸進(jìn)入狀況;已有監(jiān)視器業(yè)者表示由于學(xué)校有些監(jiān)視器故障，為了防止霸凌事件再次發(fā)生，將免費(fèi)捐贈(zèng)監(jiān)視器給學(xué)校，到?？辈炝私夂螅僖曔m當(dāng)時(shí)機(jī)裝設(shè)。

霸凌事件 - 政府態(tài)度

1、島內(nèi)六成中小學(xué)生都有被霸凌的遭遇。如今社會(huì)輿論在嘩然與憤怒之際，最大呼聲就是希望臺(tái)當(dāng)局頒布防治校園霸凌的相關(guān)法案。因?yàn)橛辛朔ㄔ匆罁?jù)后，當(dāng)局就能據(jù)此編列預(yù)算，進(jìn)行有效的校園霸凌防治。

2、對(duì)于反霸凌“立法”的具體前景，美國(guó)目前有37個(gè)州制定了“反霸凌法”并強(qiáng)制學(xué)校落實(shí)。以華盛頓州為例，只要是散播謠言、開不當(dāng)玩笑、肢體攻擊，都是大多數(shù)學(xué)校明令禁止的行為。法律要求校方應(yīng)積極地介入處理霸凌事件，否則將處以相應(yīng)處罰。

3、臺(tái)兒童福利聯(lián)盟基金會(huì)研究員何佑寧則表示，如今臺(tái)“教育部”對(duì)霸凌事件的處理和防范投入越來越多，但從反霸凌“立法”方面而言，預(yù)防應(yīng)重于懲罰，針對(duì)霸凌當(dāng)事者，應(yīng)以輔導(dǎo)取代“隔離”。

4、學(xué)校應(yīng)提升霸凌防治能力，學(xué)校對(duì)校園霸凌事件的介入可分為兩個(gè)部分。首先是要推動(dòng)教師對(duì)霸凌事件的研究，提高教師處理霸凌事件的能力，落實(shí)霸凌通報(bào)機(jī)制與處理流程。其次需要在課程中導(dǎo)入生命教育和人權(quán)教育，建立學(xué)生正確的反霸凌觀念。

霸凌事件 - 現(xiàn)象剖析

1、幾乎每一起霸凌事件的背后，都隱藏著家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)孩子關(guān)懷不足的問題。真正能避免青少年遭遇霸凌的方法，在于學(xué)校、家長(zhǎng)與社會(huì)力量的廣泛警覺。家長(zhǎng)在“潛伏期”介入霸凌事件是最有效的。但很可惜由于家長(zhǎng)的公務(wù)繁忙或粗心大意，若孩子不主動(dòng)求助，往往要等到“爆發(fā)期”才知道，這時(shí)被霸凌者的身心已遭受嚴(yán)重傷害。

2、盡量避免以打罵的威權(quán)方式管教子女也很關(guān)鍵，因?yàn)槭┍┱叨嗍浅鲇诖煺矍榫w不知如何排解，從而在同學(xué)中找好欺負(fù)的對(duì)象發(fā)泄。

3、全方位防治校園霸凌事件，亦需要社會(huì)各方的合力。事實(shí)上臺(tái)灣不乏全力投入霸凌事件防治的社團(tuán)，以臺(tái)灣兒童福利聯(lián)盟文教基金會(huì)為例，他們就長(zhǎng)期追蹤校園霸凌現(xiàn)象，出版不少反霸凌的書籍。