晚育族，是指老來得子一族，這些人要么是迫于生活壓力達到一定經(jīng)濟條件才生兒育女，或者是離異者在高齡時得子，而晚育族的子女或多或少都在教育上存在一定問題，也造成了一定的社會危害影響。 

晚育族 ——現(xiàn)象

李天一蓄意傷人被收容教養(yǎng)一年，作為“高齡老爸”的李雙江坦言，他在兒子的教育上有問題。實際上，隨著城市“晚育族”群體擴大等原因，“老”來得子的教育問題已經(jīng)逐漸凸顯。

不知不覺，人們身邊的高齡父親越來越多。他們戲稱自己為“老爸”，“老”到與子女相差四十歲甚至更多。某影視明星60歲得子，他沾沾自喜：“老來得子”是福。但在許多高齡“老爸”看來，則未必是福，尤其是在孩子的教育問題上。

江蘇某學校進行了一份內(nèi)部調(diào)查，在本校學習、紀律雙差生中，其家庭背景分別是：單親家庭、老來得子、外出打工、隔代教育。 

“在生理年齡上相差較大的兩代人，可能會遇到一些常人不可想象的問題。”家庭教育研究專家樂善耀認為，一般高齡“老爸”在教育上出現(xiàn)的問題有5種，分別是：過分關注、過分監(jiān)督、嚴厲懲罰、過分溺愛、放任自流，其中過分溺愛和放任自流最普遍。

首先，孩子歡迎的是內(nèi)心充滿青春活力、永不衰老的爸爸。不管自身的生理年齡有多大，爸爸都要保住一顆童心，善于站在孩子的立場上思考問題，和孩子成為朋友。所謂年輕心態(tài)，和外形的英俊瀟灑全無關系，指的是能終身保持學習的動力，向自己的孩子學習，向不斷進步的時代學習；

其次，要用平視的目光看待孩子。親子關系是否良好，最關鍵的衡量標準是，兩者間是否能建立起平等、民主的關系。因此建議“老爸”們要彎下腰來和孩子說話，在同一個高度用平視的目光看待自己的孩子；

第三，多留點時間給孩子。在家庭教育中，爸媽對孩子發(fā)揮的作用、起到的影響是截然不同的。“老爸”哪怕事業(yè)心再重、工作再忙，每天起碼要保證半小時的“家庭共同時間”，“家庭共同時間”的有無、長短也是衡量“老爸”責任心大小的硬指標。