近日,山東棗莊三十九中根據(jù)學生成績好壞,為學校部分班級的學生分別發(fā)放紅黃綠三種顏色的作業(yè)本。有家長認為,學校這樣做,容易傷害成績差的學生的自尊心。校方稱這是分層次作業(yè),是為幫助學生縮小差距。

31日中午12點,在棗莊三十九中八年級(7)班,正在教室的學生小李介紹說,他們班是在兩周前發(fā)的三色作業(yè)本,班級前30名的學生發(fā)綠色和黃色作業(yè)本,后30名的學生發(fā)黃色和紅色作業(yè)本。筆記本封面上還分別標有字母,綠色標有A,黃色標有B,紅色標有C。 

棗莊三十九中教務(wù)處主任張會說,為了充分挖掘?qū)W生的學習興趣,讓學生養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣并體驗到完成作業(yè)后的成就感和喜悅感,學校決定實施分層次作業(yè)。

張會介紹說,學生可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)情況選擇難度不同的題目。A類題難度比較大,B類題是每個學生都必須掌握的知識,C類題是相當于課后練習題性質(zhì)的鞏固基礎(chǔ)知識的題目。

“每個學生的基礎(chǔ)不一樣,我們承認有差距,但是這樣做是為了縮小差距。我們分發(fā)作業(yè)本只是針對題目難度,并非針對學生本人。”張會解釋說。

“這樣根據(jù)題目難度分層次作業(yè),是為了讓老師能全面了解學生的學習情況,以便在教學過程中更有側(cè)重點。”棗莊三十九中校長李居濤說。 

1日，棗莊教育部門對棗莊39中使用三色作業(yè)本的情況高度重視，專門對此事進行調(diào)查了解。當日，棗莊39中各年級已發(fā)的三色作業(yè)本被學校全部收回。

1日，棗莊市教育局看到本報有關(guān)棗莊39中三色作業(yè)本的報道后，聯(lián)合臺兒莊教育局于1日下午到棗莊39中進行了調(diào)查了解。調(diào)查認為，棗莊39中分發(fā)三色作業(yè)本，容易引起家長和學生誤會，要進行改正。