簡介

“減負”即減輕中小學生過重課業(yè)負擔。減輕學生過重的課業(yè)負擔，減輕的是不合理、不必要的負擔，但不是不要教學質量。通過減輕過重負擔，推進素質教育的實施，從而促進學生德、智、體、美的全面發(fā)展和身心的健康成長。但學習是一項艱苦的勞動，學習需要付出艱辛的汗水。減負的同時要增效，教師要通過改變教學方式，學生要改變學習方式，養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，提高教學質量和學習效果。

“減負”對于現(xiàn)在學生中意思已經變味,減負相當于減去一個負數(shù),為起到的反應就是加上一個正數(shù),許多學生因為“減負”在一段時間中過于輕松,而“減負”過后，老師們會更加地加強力度學習,作業(yè)負擔,課程時間力度都會加大。但如果減負實行不當，將會造成“越減越負”的現(xiàn)象，尤其是六年級、初三、高三的學生影響較大。如今國內減負客觀角度是不可能的，必須改變應試教育。

有效實施減負的方法

以如今國內的形式，若想有效實施減負，是不可能的，只有從根本上入手，才可以，而什么又是最根本的呢?就是高考——這個我們學習最終的目標，只有將高考的機制徹底換血才能實行這種“減負”，如果高考的機制不徹底換血的話，那么也就沒必要去喊什么減負了，有些學校為什么會“負負得正”?就是因為他們要對家長負責，必須要他通過高考，這樣才能保證它的生源啊，其實學校他不想休息嗎?只是眼下的形式·····“學習就是為了高三的中考!”這個從小學一年級就灌輸給我們的思想又會在什么時候才能改變呢?只有將高考的機制徹底的換血，才能有這個資本談減負，否則一切就都是空話!而只有在高考機制的徹底換血的情況下，才能逐漸的廢掉應試教育，將素質教育逐漸的成立在各大中小學校上，可惜，這是一個耗時耗力的工程，估計能看到這一幕的，也只有我的孫子輩了!