音樂(lè)治療課 -概述

2011年3月29日“音樂(lè)治療”選修課在四川大學(xué)錦城學(xué)院正式開講，120名同學(xué)將教室坐得滿滿當(dāng)當(dāng)，還有不少慕名前來(lái)聽課的同學(xué)。隨著“嘻唰唰，嘻唰唰!”音樂(lè)的節(jié)奏起舞，同學(xué)們按照要求站在過(guò)道上模仿，幫助大家進(jìn)入音樂(lè)的世界。

“晚風(fēng)輕拂著澎湖灣，白浪逐沙灘，沒(méi)有椰林醉斜陽(yáng)，只是一片海藍(lán)藍(lán)……”伴隨著輕快的節(jié)奏，100多名大學(xué)生坐在形體教室里，圍成了幾個(gè)圈，雙手搭在前方同學(xué)的肩上，這是按摩治療法。

開課原因

陳老師在錦城學(xué)院藝術(shù)系任教，她兒子從小就對(duì)音樂(lè)有特殊的感覺，后來(lái)她發(fā)現(xiàn)腦癱、智障和盲人等特殊群體也對(duì)音樂(lè)很敏感。就這樣，陳老師開始學(xué)習(xí)“音樂(lè)治療”。2006年12月，她成為了全國(guó)首批24名注冊(cè)音樂(lè)治療師。兩年前，兒子已經(jīng)通過(guò)長(zhǎng)期的音樂(lè)治療有了明顯的康復(fù)，但不幸的是一場(chǎng)車禍奪走了他的生命。 雖然不能繼續(xù)幫助兒子，但她希望音樂(lè)治療能對(duì)其他人有用

開這門課主要有兩方面的原因，“現(xiàn)在專職的音樂(lè)治療師太少，但需要這類幫助的人卻非常多?！彼拇ù髮W(xué)錦城學(xué)院陳老師稱，音樂(lè)治療師不需要很專業(yè)的技巧，只要愛好音樂(lè)，有一定的音樂(lè)感覺就行，“上了這門課，學(xué)生可以朝音樂(lè)治療師方向發(fā)展，這也有助于他們就業(yè)。”

音樂(lè)挑選

那么，哪些歌曲適合音樂(lè)治療呢?陳老師稱，這個(gè)因人而異，與每個(gè)人的過(guò)往經(jīng)歷有很大的關(guān)系，不能一概而論，舒緩的音樂(lè)有助于學(xué)生放松。“總體來(lái)說(shuō)，舒緩的，有內(nèi)涵的老歌比較適合?！标惱蠋熖貏e舉例說(shuō)明，《忐忑》可以發(fā)泄情緒，但像《忐忑》這樣的歌曲不會(huì)進(jìn)入她的教學(xué)課程，“四不像”的曲風(fēng)，不適用于音樂(lè)治療;《青花瓷》古色古香，曲風(fēng)舒緩，對(duì)于日常工作壓力大的白領(lǐng)特別適合，“老歌更能喚起人們內(nèi)心的東西!”

考試方式

這門課的考試也很特別，學(xué)生不必在教室里奮筆疾書，而是到災(zāi)區(qū)、福利院或者特教學(xué)校為特殊人群進(jìn)行音樂(lè)治療，他們現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)，對(duì)音樂(lè)治療的理解是打分的依據(jù)。

相關(guān)資料

美國(guó)近80所大學(xué)設(shè)有此專業(yè)

1940年，音樂(lè)治療在美國(guó)卡薩斯大學(xué)正式成為學(xué)科。經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，音樂(lè)治療已成為一門成熟完整的邊緣學(xué)科，已經(jīng)確立的臨床治療方法多達(dá)上百種。在美國(guó)有近80多所大學(xué)設(shè)有音樂(lè)治療專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)士、碩士和博士。從上世紀(jì)70年代開始，音樂(lè)治療傳入亞洲。

武科大已開國(guó)內(nèi)高校先河

聽音樂(lè)能治療心病，這個(gè)被心理專家證實(shí)的治療方案被移植進(jìn)高校。2004年11月，武科大成立武漢高校首個(gè)專業(yè)音樂(lè)治療室，旨在為患有“心病”的大學(xué)生減輕心理壓力，只要是有心理壓力的學(xué)生即可預(yù)約到該減壓室免費(fèi)進(jìn)行音樂(lè)治療。