拼家教，在同一個(gè)小區(qū)同年級(jí)的學(xué)生共同請(qǐng)家教，學(xué)生一起學(xué)習(xí)，而費(fèi)用共攤。

拼家教-簡(jiǎn)介

家教

“拼”字在都市生活中非常盛行，“十一”假期出行流行“拼車”，出游流行“拼團(tuán)”，黃金周是市民休閑娛樂(lè)的好機(jī)會(huì)，同時(shí)也是家長(zhǎng)張羅家教為孩子充電的好時(shí)機(jī)。和以往請(qǐng)家教一對(duì)一上課、上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等不同的是，多個(gè)城市現(xiàn)在流行“拼家教”。

和“拼車”、“拼團(tuán)”一樣，“拼家教”以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、資源共享、學(xué)習(xí)氛圍好等優(yōu)點(diǎn)獲家長(zhǎng)和學(xué)生的青睞。

拼家教-征求

“家有初一學(xué)生一名，想與本小區(qū)的孩子共同請(qǐng)家教幫助學(xué)習(xí)，最好是同年級(jí)的，費(fèi)用分?jǐn)偂痹谀承^(qū)內(nèi)看到了這樣一則另類的“尋人啟事”，在網(wǎng)上各大論壇同樣出現(xiàn)了這樣另類的“尋人啟事”。

拼家教-要求

“拼家教”也有條件限制，一般來(lái)說(shuō)，都是同年級(jí)或同學(xué)科的小孩請(qǐng)同一個(gè)家教，出于便捷的考慮，在一起“拼”的幾個(gè)家庭大多相隔不遠(yuǎn)，不少是在同一個(gè)小區(qū)內(nèi)的。

拼家教-優(yōu)勢(shì)

省力省錢

拼家教

學(xué)習(xí)氛圍好 和“拼車”、“拼團(tuán)”一樣，“拼家教”以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、資源共享、學(xué)習(xí)氛圍好等優(yōu)點(diǎn)獲家長(zhǎng)和學(xué)生的青睞?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)都想請(qǐng)個(gè)名師來(lái)為孩子執(zhí)教，名師的費(fèi)用可不低，從經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的角度出發(fā)，“拼家教”是不錯(cuò)的選擇。電子科大中山學(xué)院常年做家教的吳同學(xué)告訴記者，當(dāng)前家教市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)比較嚴(yán)酷，而家教收費(fèi)一般按小時(shí)計(jì)算，所以補(bǔ)習(xí)時(shí)多來(lái)一、兩個(gè)孩子也是按時(shí)收費(fèi)。

“一起請(qǐng)家教不僅省錢，而且省心省力?！奔议L(zhǎng)鄧女士介紹說(shuō)，她和同一個(gè)小區(qū)的幾位家長(zhǎng)共同請(qǐng)了個(gè)奧數(shù)家教，今天聚我家，明天換你家。三四戶人家輪流帶孩子，家長(zhǎng)不會(huì)太累，孩子也有伴。

學(xué)習(xí)氛圍好

“拼家教”，讓學(xué)生找個(gè)人搭伴學(xué)習(xí)，還可以現(xiàn)場(chǎng)討論，學(xué)習(xí)的氛圍比較好。

白先生的兒子今年讀初三，英語(yǔ)成績(jī)不是很好，他擔(dān)心英語(yǔ)會(huì)拖兒子中考后腿，遂萌生了為兒子請(qǐng)英語(yǔ)家教的想法。于是，白先生到網(wǎng)上發(fā)帖為兒子征同伴，竟有許多家長(zhǎng)跟帖表示要孩子們一起學(xué)英語(yǔ)。白先生最后通過(guò)朋友找到一名退休的英語(yǔ)教授，并帶兒子試聽(tīng)了一節(jié)課。一切就緒后，白先生開(kāi)始為兒子篩選學(xué)習(xí)同伴。不多久，另外4名學(xué)習(xí)同伴確定下來(lái)，他們的“拼家教”學(xué)習(xí)也正式開(kāi)始了。白先生高興地告訴記者，兒子很喜歡這種模式，他說(shuō)比以前一對(duì)一的模式有趣多了，大家一起討論氛圍活躍很多，還能認(rèn)識(shí)新朋友。

拼家教-劣勢(shì)

拼家教要因人而異

家教經(jīng)驗(yàn)豐富的雷老師卻指出“拼家教”也有不容忽視的劣勢(shì)。比如孩子們?cè)诩依锶菀追潘删?，相互間嬉鬧分散注意力。“另外，家長(zhǎng)本來(lái)就愛(ài)攀比孩子的學(xué)業(yè)。如果幾家聚攏學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可能會(huì)給孩子施加更大的壓力，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生抵抗情緒甚至破壞友誼?！?/p>

對(duì)于“拼家教”這種新型的家教形式，家教經(jīng)驗(yàn)豐富的吳同學(xué)認(rèn)為，這也有不容忽視的劣勢(shì)，一個(gè)老師教兩三個(gè)小孩，可能沒(méi)有“一對(duì)一”針對(duì)性那么強(qiáng)，同時(shí)兼顧不了幾個(gè)小孩。

拼家教-因人而異

博雅-中山家教網(wǎng)負(fù)責(zé)人蘇偉武介紹說(shuō)，從目前的反饋來(lái)說(shuō)，“拼家教”這種形式還比較受家長(zhǎng)認(rèn)可，但是并不一定對(duì)每個(gè)小孩都合適。他提醒廣大家長(zhǎng)說(shuō)，選擇家教方式也要因人而異，注意聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，有的小孩基礎(chǔ)比較薄弱，自信心不強(qiáng)，需要針對(duì)性很強(qiáng)的“一對(duì)一”指導(dǎo)，有的小孩越競(jìng)爭(zhēng)越有動(dòng)力，則適合“拼家教”。