高中航母是指學(xué)校為了獲取更大的利益，忽視教育質(zhì)量，將數(shù)間高中合并成為一所高中。這樣的情況在國外已經(jīng)被證明是一種錯(cuò)誤的教育理念，但在中國的部分地區(qū)卻屢屢上演。

高中航母-現(xiàn)象

航母教育

2010年9月，山東省平陰一中、臨淄中學(xué)等重點(diǎn)高中重組當(dāng)?shù)匾恍┢胀ǜ咧泻笕铝料?，被媒體稱為“高中航母”。新落成的淄博市臨淄中學(xué)由原來的臨淄區(qū)5所高中合并而成，占地400余畝、投資5億余元、能容納7000余名學(xué)生。實(shí)際上，臨淄中學(xué)的規(guī)模還不算最大的。早在2002年，山東萊州一中通過建設(shè)新校區(qū)，成為擁有150余個(gè)教學(xué)班以及近萬名學(xué)生規(guī)模的高中。此后，壽光現(xiàn)代中學(xué)、菏澤一中、新泰一中、濰坊一中、平陰一中等陸續(xù)加入了“航母式高中俱樂部”。新泰一中一度每個(gè)年級(jí)80個(gè)班，在校生1.2萬人。

高中航母-產(chǎn)生的原因

一是可以盤活土地，改善形象，[2]利用重點(diǎn)高中的品牌師資優(yōu)勢(shì)，迅速做大做強(qiáng)，讓更多學(xué)生分享優(yōu)質(zhì)教育資源。

二是新華社調(diào)查稱，普通高中的學(xué)費(fèi)為每學(xué)期500元，重點(diǎn)高中為800元，如果幾所普通高中合并進(jìn)重點(diǎn)，意味著學(xué)費(fèi)也跟著上漲。此外，高中招生有30%的擇校生指標(biāo)，這意味著招生規(guī)模越大，學(xué)校收費(fèi)越多。

三是眾所周知，一般而言擇校費(fèi)從2萬到6萬不等?？磥?，重點(diǎn)高中航母化壟斷生源，意在壟斷擇校市場(chǎng)。

高中航母-學(xué)生感受

學(xué)校規(guī)模的迅速擴(kuò)大，給教學(xué)管理帶來了一系列新問題。以臨淄中學(xué)為例，由于三個(gè)食堂在同一棟大樓，7000名學(xué)生同時(shí)就餐，出現(xiàn)了排隊(duì)時(shí)間過長、電梯運(yùn)轉(zhuǎn)不暢等問題。

一些學(xué)生反映，上樓、放學(xué)、食堂、診所、超市，到哪兒都得排隊(duì)，開學(xué)之初在餐廳吃頓飯需要一個(gè)多小時(shí)，他們感覺很壓抑。

高中航母-對(duì)教育的影響

業(yè)內(nèi)人士說，師生能夠彼此認(rèn)識(shí)最好。從數(shù)字上看，應(yīng)該是不超過800人為宜。幾年下來，學(xué)生之間也都留有印象，老師之間更是頗為熟悉。其實(shí)這也是多少年來人們實(shí)踐之后發(fā)現(xiàn)的教育規(guī)律。但是，教育規(guī)律卻沒有起到任何的作用。

學(xué)生過度集中給教學(xué)組織和安全管理帶來諸多問題。校園過大，學(xué)生從教室到實(shí)驗(yàn)室和操場(chǎng)就得十多分鐘，走班選課教學(xué)根本無法進(jìn)行。學(xué)校放假時(shí)，幾千人同時(shí)離校，交通組織也是大問題。

一些重點(diǎn)高中通過合并多個(gè)普通高中擴(kuò)大規(guī)模，表面上看學(xué)校的硬件水平提高了，但實(shí)際上人均教育資源下降了。由于學(xué)校的合并，有限的好老師不得不被分?jǐn)偟礁鄬W(xué)生中間，造成優(yōu)質(zhì)教育資源的稀釋，原來的好學(xué)?？赡軙?huì)被拖垮。

大規(guī)模合并高中隔斷了學(xué)校積淀多年的傳統(tǒng)和內(nèi)涵，不利于個(gè)性化教育的發(fā)展。

高中航母-國外范例

美國一度擴(kuò)建大量規(guī)模超2000人的大學(xué)校，結(jié)果發(fā)現(xiàn)質(zhì)量下滑嚴(yán)重。于是上世紀(jì)80年代以來美國中學(xué)重啟“小學(xué)?；\(yùn)動(dòng)”，許多大規(guī)模高中被拆分。

日本政府從1986年起用5年時(shí)間，消除規(guī)模過大學(xué)校。通過增加用地費(fèi)補(bǔ)助，促使規(guī)模過大的中學(xué)迅速減少，比例從7%迅速減少到3.5%。